Các thành phần biệt lập: thành phần gọi và đáp; thành phần phụ trợ
I – THÀNH PHẦN GỬI – PHẢN HỒI
Đọc đoạn văn sau (trích truyện ngắn Kim Lân Sê-lô) và trả lời câu hỏi.
a) – Này, mày có biết mấy bữa nay chụp ở đâu ra mà nghe hot thế?
b) – Thưa quý vị, chúng ta đi đâu?
Anh Hai đặt bát nước xuống giường hỏi. Một người phụ nữ nhanh chóng trả lời:
– Thưa bác, cháu ở Gia Lâm lên ạ.
1. Trong các từ in đậm trên, từ nào dùng để mời, từ nào dùng để đáp lại?
2. Các từ dùng để gọi người khác hoặc đáp lại người khác có tham gia biểu đạt ý nghĩa của câu không?
3. Những từ in đậm nào dùng để khởi tạo đối thoại và những từ nào dùng để duy trì cuộc đối thoại diễn ra liên tục?
II – CÁC THÀNH PHẦN BỔ SUNG
Đọc các câu sau và trả lời câu hỏi.
a) Lúc ông ra đi, đứa con gái đầu lòng – và cũng là đứa con gái duy nhất của ông – chưa đầy một tuổi.
(Nguyễn Quang Sáng, Chiếc Lược Ngà)
b) Anh ấy không hiểu tôi, tôi nghĩ, và tôi càng khó chịu hơn.
(Nam Cao, Lão Hạc)
1. Nếu lược bỏ các từ in đậm thì nghĩa của mỗi câu trên có thay đổi không? Tại sao?
2. Ở câu (a), các từ in đậm đã được bổ sung để diễn đạt ý nào?
3. Trong câu (b), cụm chủ vị in đậm có ý nghĩa gì?
| * Nhớ:
– Các thành phần phản hồi cuộc gọi và ghi chú cũng là các thành phần riêng biệt. |
III – THỰC HÀNH
1. Tìm thành phần gọi-đáp trong đoạn văn sau và cho biết từ nào dùng để gọi, từ nào dùng để đáp. Mối quan hệ giữa người gọi và người đối thoại là gì? (thượng – hạ hay bằng, thân hay chị)?
– Này, nói cho nó biết chỗ trốn đi. Nhưng cứ nằm đi, nó sẽ vào thu sớm thôi, nếu không trói nó đập thì khổ. Người bệnh như vậy, nếu cần đánh nữa, nuôi vài tháng cho ra hồn hoàng.
Vâng, tôi đã nghĩ điều tương tự như bạn. Nhưng để cháo nguội, tôi cho người nhà húp vài hớp trước. Đăng từ sáng hôm qua đến giờ.
(Ngô Tất Tố, Tắt đèn)
2. Tìm thành phần gọi đáp trong bài ca dao sau và cho biết thành phần gọi đáp hướng đến ai.
Oh, chọn bí mật thương mại với nhau,
Mặc dù giống khác nhau, nhưng họ chia sẻ thiết bị.
3, Tìm phần chú thích trong các đoạn văn sau và cho biết phần chú thích đó bổ sung điều gì?
a) Chúng tôi, tất cả chúng tôi – bao gồm cả bạn, nghĩ rằng cô ấy sẽ chỉ đứng đó.
(Nguyễn Quang Sáng, Chiếc Lược Ngà)
b) Giáo dục tức là giải thoát. Nó mở ra cánh cửa cho hòa bình, công lý và lẽ phải. Những người nắm giữ chìa khóa của cánh cửa này – thầy cô, cha mẹ, đặc biệt là mẹ – mang một trách nhiệm vô cùng quan trọng, vì thế giới mà chúng ta bỏ lại phía sau. Các thế hệ tương lai sẽ phụ thuộc vào những đứa trẻ mà chúng ta để lại.
(Pederico Mayo, Giáo dục – chìa khoá tương lai)
c) Bước vào thế kỷ mới, muốn “sánh vai cùng các cường quốc năm châu” thì hành trang chúng ta phải chất đầy những điểm mạnh và loại bỏ những điểm yếu. Để làm được điều này, bước đầu tiên và có tính chất quyết định là thanh niên – những người chủ thực sự của đất nước trong thế kỷ tới – phải nhận thức được mình đang dần làm quen với những thói quen tốt, bắt đầu từ những việc nhỏ.
(Vũ Khoan, Chuẩn bị cho một thế kỷ mới)
d)
Cô Gái Nhà Bên (Không Ai Mong Đợi)
Cũng trong du kích
Hôn em đi, em vẫn cười khúc khích
Đôi mắt tròn đen láy (rất tiếc).
(Giang Nam, quê quán)
4. Liệt kê những từ đứng trước mỗi câu ở bài tập 3 có quan hệ gì với phần chú thích ở cuối câu.
5. Viết đoạn văn ngắn bày tỏ suy nghĩ của em về việc thanh niên chuẩn bị bước vào thế kỉ mới, trong đó có câu chứa nhan đề.
*Soạn bài:
I. Thành phần gọi-đáp
Câu hỏi 1: Từ này dùng để gọi, cụm từ Dear Sir dùng để đáp.
câu thơ thứ 2: Từ dùng để gọi người khác hoặc đáp lại người khác không tham gia biểu thị ý nghĩa của câu. Nội dung của câu (1) là “bạn có biết dạo này nổ súng ở đâu không?”; Ở câu (2) là ở “chúng tôi ở Gia Lâm trên đó.”.
câu hỏi 3:
Từ này được sử dụng để tạo ra một cuộc trò chuyện.
Từ Sir được sử dụng để tiếp tục cuộc trò chuyện.
II. thành phần phụ trợ
Câu hỏi 1: Nghĩa của các câu trên không thay đổi khi lược bỏ các từ in đậm “và con gái đầu lòng của bạn”, “tôi nghĩ là tôi”. Đây là thành phần phụ chú của câu, một trong những thành phần biệt lập. Bộ phận chính của câu không có trong yếu tố này. Thành phần chú thích chỉ có vai trò bổ sung ý nghĩa cho thành phần chính.
câu thơ thứ 2: Cụm từ “và cũng là đứa con duy nhất của anh ấy” đã được thêm vào tiêu đề cho cụm từ “con gái đầu lòng”.
câu hỏi 3: Cụm chủ ngữ – “I think I am” đóng vai trò chú thích ở câu (2) có tác dụng cho người đọc biết rằng câu nói “Anh ta không hiểu tôi” chỉ diễn ra trong suy nghĩ của “tôi”, mang tính chất suy đoán. chủ quan về cái “tôi”, nhưng chưa chắc đã đúng.
III. Luyện tập
Câu hỏi 1: Các thành phần gọi và đáp: này (để gọi), vâng (để trả lời). Mối quan hệ giữa người gọi và người trả lời là mối quan hệ từ trên xuống dưới, mật thiết.
câu thơ thứ 2: Các thành viên của cuộc gọi và trả lời: Oi. Đây chỉ là cách gọi đồng bào nói chung (bầu, bầu, giàn – ẩn dụ chỉ những người dân quê tuy khác nhau nhưng có quan hệ ruột thịt với nhau).
câu hỏi 3: Các thành phần phụ trợ là:
(a): bao gồm cả bạn (bổ sung cho chúng tôi, tất cả mọi người)
(b): thầy cô, cha mẹ, đặc biệt là mẹ (giải thích cho người nắm giữ cánh cửa này ai và người nào có vai trò quan trọng nhất).
(c): những người chủ thực sự của đất nước trong thế kỷ tới (để giải thích cho lớp trẻ ngày nay họ sẽ là ai trong tương lai).
(d): không nghi ngờ gì; Thương anh ấy quá (biểu thị sự ngạc nhiên của người nói; biểu thị tình cảm của người nói).
câu hỏi thứ 4:
(a): kể cả bạn – giải thích cụm từ cho mọi người; Lưu ý phạm vi của thuật ngữ này.
(b): thầy cô, cha mẹ, đặc biệt là mẹ – giải thích cụm từ Người nắm giữ chìa khóa cửa này; chỉ rõ ý nghĩa của cụm từ này.
(c): những người chủ thực sự của đất nước trong thế kỷ tới chú ý đến cụm từ thanh niên, mở rộng và nhấn mạnh tầm quan trọng của vai trò của thanh niên đối với tương lai của đất nước.
(d): nếu ai cũng nghĩ, nhận xét về thái độ của người nói đối với sự việc thì quá kém.
Câu 5: Viết đoạn văn ngắn bày tỏ suy nghĩ của em về những người thanh niên chuẩn bị bước vào thế kỷ mới, trong đó có câu chứa thành phần phụ đề.
Đất nước ta đang bước vào thế kỷ mới, thời kỳ hội nhập kinh tế thế giới mới, vì vậy mỗi người đều phải chuẩn bị hành trang cho mình để vững vàng hơn khi bước vào thế kỷ này, trong đó hành trang cho thanh niên là vô cùng quan trọng bởi thanh niên là thế hệ tương lai của thế giới. quốc gia. Hành trang – đó là kiến thức, kỹ năng, thói quen, được coi là điều kiện cần và đủ để thanh niên tự tin trước sự phát triển của khoa học công nghệ, trong hội nhập kinh tế thế giới với tinh thần kỷ luật, kỷ luật và cường độ làm việc cao. Để có được hành trang đó bước vào thế kỷ mới, hơn bao giờ hết, thanh niên phải tiên phong trong học tập và học tập hiệu quả. Nắm bắt nhanh kiến thức và vận dụng nhanh vào mục tiêu cộng sản, hiện đại hóa đất nước. Chỉ có như vậy nước ta mới nhanh chóng thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu để hội nhập bình đẳng vào nền kinh tế khu vực và thế giới, phát triển đất nước một cách bền vững. Và chỉ khi đó các bạn trẻ mới xứng đáng là chủ nhân tương lai của mảnh đất.
