Câu phức tạp
I – ĐẶC ĐIỂM CỦA KHỚP
Đọc đoạn văn sau và hoàn thành các yêu cầu bên dưới.
Mỗi năm vào cuối thu, lá bên đường rụng nhiều, mây bạc giăng kín trời, lòng tôi bồi hồi bao kỷ niệm đẹp ngày tựu trường.
Tôi đã quên làm sao những tình cảm trong sáng ấy nở rộ trong tim tôi như những bông hoa tươi cười giữa bầu trời trong xanh.
Tôi không bao giờ ghi những ý tưởng này ra giấy, vì lúc đó tôi không biết viết chúng, và ngày nay tôi không nhớ hết. Nhưng mỗi lần nhìn thấy những đứa trẻ rụt rè núp dưới nón mẹ trên đường đến trường lần đầu tiên, lòng tôi lại bồi hồi. Buổi sáng hôm ấy, một buổi sáng đầy sương thu và gió se lạnh, mẹ tôi âu yếm nắm tay dắt tôi đi trên con đường quê dài và hẹp. Tôi đã quen với cách này nhiều lần, nhưng lần này đột nhiên cảm thấy lạ. Cảnh vật xung quanh tôi thay đổi, vì lòng tôi có một sự thay đổi lớn: hôm nay tôi đến trường.
(Thanh Tịnh, tôi đi học)
1. Tìm các nhóm CV trong các câu in đậm.
2. Phân tích cấu tạo của câu có từ hai cụm CV trở lên.
3. Trình bày kết quả phân tích ở hai bước trên thành bảng theo mẫu sau:
Loại cấu trúc câu; Một câu cụ thể
1. Án có bộ hồ sơ.
2. Một câu có từ hai cụm từ CV trở lên:
– Cụm CV nhỏ nằm trong cụm CV lớn.
– Các cụm CV không chứa nhau.
3. Trình bày kết quả phân tích ở hai bước trên thành bảng theo mẫu sau: Bảng gồm 2 cột như sau:
Cột (1): Loại cấu trúc câu; Cột (2): Câu cụ thể (…)
Một câu có một bộ sơ yếu lý lịch;…
Câu có cụm CV nhỏ nằm trong cụm CV lớn;…
Các câu có các nhóm CV không bao gồm nhau;…
4. Dựa vào kiến thức đã học ở lớp dưới, hãy cho biết trong các câu trên, câu nào là câu đơn, câu nào là câu phức.
| * Nhớ: Câu ghép là câu do hai hay nhiều cụm CV không bao hàm nhau tạo thành. Mỗi cụm CV này được gọi là một mệnh đề câu. |
II – CÁCH NỐI CÁC CÂU NÀY
1. Tìm thêm những câu phức trong đoạn văn ở mục I.
2. Trong mỗi câu phức, các vế câu được nối với nhau như thế nào?
3. Dựa vào kiến thức đã học ở các lớp dưới, hãy nêu một số ví dụ về cách nối câu trong một câu phức.
| * Nhớ: Có hai cách để liên kết các mệnh đề:
– Dùng từ nối. Đặc biệt: – Không dùng từ nối: trong trường hợp này giữa các câu có dấu phẩy, dấu chấm phẩy, dấu hai chấm. |
III – THỰC HÀNH
1. Tìm các câu phức trong đoạn văn dưới đây. Nêu cách các mệnh đề được kết nối trong mỗi câu phức tạp.
a) – Thả cô ấy dần dần, đi! Nó rất tốt! Trong van Dan, cúi đầu Dan! Hãy dần dần để cô ấy đi cùng bạn, đừng giữ cô ấy lại nữa. Chị mày đi thì mày mới có tiền đóng sưu, lúc đó thầy Đản mới có thể về với Đản! Sáng ra, người ta đánh và trói anh Dân như thế. Bạn có bị thương không? Nếu Dan không thả cô ấy ra, cô ấy sẽ sớm đến đây, trói bạn và Dan lại.
(Ngô Tất Tố, Tắt đèn)
b) Dì tôi chưa nói hết câu, cổ họng tôi nghẹn lại không kêu nổi tiếng. Giá như phong tục xưa (14) đã đày mẹ tôi thành một vật như đá hay thủy tinh, đầu mẩu gỗ, tôi quyết ngoạm lấy, cắn nhai, nghiền nát cho đến khi nát vụn.
(Nguyên Hồng, Những ngày thơ ấu)
c) Rồi đôi mắt long lanh của dì nhìn tôi chằm chằm. Tôi lại lặng lẽ cúi đầu xuống đất: lòng chùng xuống, khóe mắt cay cay.
(Nguyên Hồng, Những ngày thơ ấu)
d) Một hôm tôi phàn nàn với Binh Tư. Bình Tú là một người hàng xóm khác của tôi. Lão làm nghề ăn trộm nên không thích lão Hạc vì lão quá thật thà. Anh bĩu môi nói:
– Anh ấy đang làm đấy!
(Nam Cao, Lão Hạc)
2. Với mỗi cặp quan hệ từ dưới đây, hãy đặt câu phức:
a) vì… nên… (hoặc vì… nên…; lý do… là vì…).
b) nếu… thì… (hoặc bất cứ khi nào… thì; giá… thì…).
c) mặc dù… nhưng… (hoặc mặc dù… nhưng…).
d) không chỉ…nhưng… (or not only…but…; not only…but…).
3. Thay đổi các câu phức bạn vừa đặt thành câu mới theo một trong hai cách sau:
a) Bỏ quan hệ từ.
b) Đảo trật tự các câu.
4. Đặt câu phức với mỗi cặp từ trả lời dưới đây:
a)… chỉ… là… (hoặc… mới… là;… tôi không… có…)
b)….đâu…đó (hoặc…bất kỳ…thế nào;…tại sao….vậy…)
c)…càng…càng…
5. Viết đoạn văn ngắn theo một trong các chủ đề sau (có sử dụng ít nhất một câu phức trong đoạn văn)
a) Thay đổi thói quen sử dụng bao bì ni lông.
b) Tác dụng của việc soạn thảo trước khi viết bài tập làm văn.
*Soạn bài:
I. Đặc điểm chung của câu phức
Đọc đoạn văn trong SGK, tìm các nhóm CV trong các câu in đậm.
Câu hỏi 1: Câu văn có bộ sớ (chữ in đậm trong đoạn văn Tôi đi học – Thanh Tịnh).
– “Mẹ âu yếm nắm tay dắt tôi đi trên con đường quê dài và hẹp”
câu thơ thứ 2: Một câu có từ hai nhóm CV trở lên.
– “Cảnh xung quanh tôi đang thay đổi, bởi vì một sự thay đổi lớn đang đến trong trái tim tôi: hôm nay tôi sẽ đến trường”.
“Làm sao tôi có thể quên được…”
câu hỏi 3:
– Câu phức là câu có từ hai cụm CV trở lên không bao hàm nhau.
Ví dụ: “Đã nhiều lần tôi đi con đường này quen thuộc, nhưng lần này tự nhiên thấy lạ”.
Đoạn văn trên có 7 câu, câu (1) (3) (7) là câu phức, câu (4) là câu đơn có bổ ngữ.
II. Cách nối các mệnh đề
Câu hỏi 1: Tìm thêm câu phức trong đoạn văn ở nhóm 1.
Một. “Mỗi năm đến một ngày…kỉ niệm mờ nhạt ngày đầu tiên đi học” (câu 1).
b. “Tôi chưa bao giờ có những lý tưởng đó… Tôi không nhớ hết.” (câu 3).
c. “Phong cảnh xung quanh tôi… Hôm nay tôi sẽ đến trường”. (câu 7).
câu thơ thứ 2: Trong mỗi câu phức, các vế được nối với nhau bằng quan hệ từ: và, vì :v
– Và có những đám mây bạc trên bầu trời. (câu hỏi 1).
– Vì hồi đó tôi chưa biết viết (câu 3).
– Đến hôm nay tôi cũng không nhớ hết (câu 3)
– Vì lòng tôi đang trải qua một sự thay đổi lớn (câu 7).
III. Luyện tập
Câu hỏi 1: Câu phức trong đoạn văn:
Một. Không sử dụng liên từ:
– Tại van Đan, lạy Đan!
– Chị mày đi thì mày mới có tiền đóng sưu, lúc đó thầy Đản mới về được với Đản!
– Hồi sáng người ta đánh và trói anh Dân. Đan có bị thương không?
Sử dụng từ nối:
– Nếu Dan không thả cô ấy ra, cô ấy sẽ đến ngay, và cô ấy sẽ trói bạn và Dan lại.
b. Dì tôi chưa nói hết câu, cổ họng tôi đã nghẹn lại, không kêu thành tiếng. (không dùng liên từ)
Cái giá của những phong tục cũ là… cho một thời kỳ tan rã mới. (có từ nối)
c. Tôi lại lặng lẽ cúi đầu xuống đất: lòng chùng xuống, khóe mắt cay cay. (không dùng liên từ)
d. Lão làm nghề ăn trộm nên không thích lão Hạc vì lão quá thật thà. (có từ nối)
câu thơ thứ 2: Đặt mỗi cặp quan hệ từ thành câu ghép.
Một. Vì lười học nên tôi bị điểm kém.
b. Nếu trời không mưa, chúng ta sẽ ra ngoài.
c. Tuy nhà nghèo nhưng cô học rất giỏi.
d. Không chỉ hàng xóm mà gia đình tôi cũng khó chịu vì âm thanh đàm thoại phát ra từ loa trong nhà.
câu hỏi 3: Biến đổi các câu phức vừa đăng theo hai cách bỏ quan hệ từ hoặc đảo trật tự câu:
Một. Con lười học, bị điểm kém.
b. Nếu trời không mưa, chúng ta sẽ ra ngoài.
c. Gia đình cô ấy nghèo, cô ấy học giỏi.
d. Còn hàng xóm, gia đình tôi bức xúc vì tiếng rè rè phát ra từ chiếc loa nhà anh.
* Đảo ngược thứ tự các mệnh đề:
– Tôi bị điểm kém vì tôi lười học.
– Chúng ta sẽ đi chơi nếu trời không mưa.
câu hỏi thứ 4: Đặt câu ghép với cặp từ đáp án dưới đây.
Một. – Vừa thấy mặt liền biến mất.
– Đi được một đoạn thì tôi thấy mệt.
– Chưa ăn đã bị chê là dở.
b. – Gieo gió thì gặt bão.
– Ở đâu có nước, ở đó có cá.
c. Tôi càng nghĩ về nó, tôi càng lo lắng về nó.
Câu 5: Viết đoạn văn ngắn có sử dụng câu phức về chủ đề:
Một. Thay đổi thói quen sử dụng bao bì ni lông.
Chúng ta vẫn sử dụng một lượng lớn túi ni lông mỗi ngày mà không hề nhận ra tác hại to lớn của chúng đối với môi trường. Túi ni-lông lẫn vào đất ngăn ô-xy đi qua đất, làm cây trồng chậm phát triển, gây xói mòn đất. Túi ni lông ngấm vào cống rãnh, kênh, rạch, suối sẽ làm tắc nghẽn gây ngập úng. Hóa chất độc hại còn sót lại hoặc lẫn trong quá trình sản xuất túi ni lông cũng sẽ ngấm vào đất, nước, đồ ăn thức uống gây hại cho sức khỏe con người… Nếu chúng ta không có biện pháp hạn chế Nếu không sử dụng túi ni lông đúng cách thì chẳng mấy chốc kênh rạch, đồng ruộng, khắp nơi sẽ ngập tràn rác thải nhựa, môi trường sẽ bị ô nhiễm nặng nề.
b. Tác dụng của việc lập dàn ý trước khi viết bài tập làm văn.
“Tôi chắc rằng nhiều bạn đã biết cách lập dàn ý trước khi viết một bài văn, bài viết hay đơn giản là làm bài tập trên lớp. Tuy nhiên, ít ai trong chúng ta thực sự để ý đến nó, và nguyên nhân là do chúng ta chưa hiểu được những hậu quả mà nó mang lại. Lập dàn ý giúp chúng ta sắp xếp, sắp xếp các ý sẽ có trong bài. Từ đó, hạn chế và chắt lọc những phần hay ý, chi tiết cần thiết để bài văn ngắn gọn, súc tích. Ngoài ra nó còn giúp ta sắp xếp bố cục bài viết theo thứ tự. Dù các ý của bạn được chọn lọc và tiêu biểu nhưng nếu không có cái nhìn mạch lạc, gắn kết thì bài viết sẽ rất hỗn loạn. Người đọc hoặc người nghe sẽ cần thời gian để hình thành ý tưởng. Bố cục của bài viết cũng ảnh hưởng đến việc diễn đạt ý. Với một bố cục hoàn chỉnh, người đọc, người nghe sẽ dễ dàng hiểu được điều bạn muốn diễn đạt, từ đó tránh được những hiểu lầm, hiểu sai. Vì vậy, lập dàn ý khi làm bài tập làm văn là rất quan trọng.”
