Thi tốt nghiệp, viết bài văn về hiện tượng đời sống xã hội
* Tổng quan chung:
I. GIỚI THIỆU:
– Vào vấn đề.
– Kể tên một hiện tượng đời sống cần nghị luận.
II. thân bài:
1. Giải thích:
– Giải thích các khái niệm và từ quan trọng và đưa ra sự hiểu biết về hiện tượng này.
2. Thảo luận:
bàn:
– Nêu thực trạng của hiện tượng trong đời sống (nêu, giải thích hiện tượng).
– Phân tích đúng – sai, ưu – nhược điểm của hiện tượng.
– Nêu nguyên nhân dẫn đến hiện tượng đời sống trên.
Sử dụng bằng chứng từ cuộc sống để chứng minh hoặc bác bỏ.
b/ Luận điểm:
– Đánh giá, bày tỏ quan điểm về hiện tượng đời sống đang nghị luận.
Phê phán (hoặc khen ngợi) những biểu hiện trái ngược của hiện tượng.
– Đề xuất giải pháp khắc phục hoặc khuyến khích.
3. Rút ra cho mình bài học nhận thức và hành động:
Bản thân em rút ra bài học gì trong việc học tập, tu dưỡng, rèn luyện đạo đức?
III. kết thúc:
– Tổng điểm.
– Bày tỏ suy nghĩ của mình.
* Tổng quan chi tiết:
TÔI. Khai mạc:
– Giới thiệu đề (…) trình bày những vấn đề nhức nhối mà xã hội ngày nay cần quan tâm.
– Trình bày vấn đề đề xuất trong bài: hiện tượng đời sống mà đề bài đề cập…
– (Câu liền kề).
II. thân bài:
* Bước 1: Trình bày thực trạng đời sống các hiện tượng nêu trong đề (…). Có thể bổ sung thêm hiểu biết của mình về hiện tượng đời sống đó (…).
– Tình hình, tình hình thế giới hiện nay (…)
– Tình hình, hoàn cảnh đất nước hiện nay (…)
– Tình hình, hiện trạng của địa phương (…)
Ghi chú: Khi trình bày tình huống cần đưa ra thông tin cụ thể, tránh cách nói chung chung, mơ hồ để tạo sức thuyết phục.
* Bước 2: Phân tích nguyên nhân – tác hại của hiện tượng đời sống trên. Tác dụng, ảnh hưởng, hậu quả, tác hại của hiện tượng đời sống đó:
ảnh hưởng ảnh hưởng hhậu quả, thiệt hại cho cộng đồng, xã hội (…)
+ Tác động, ảnh hưởng, hậu quả, thiệt hại đối với mỗi người (…)
– Lý do:
+ Nguyên nhân khách quan (…)
+ Nguyên nhân chủ quan (…)
* Bước 3: Nhận xét về hiện tượng (tốt/xấu, đúng/sai…)
– Khẳng định: ý nghĩa, bài học rút ra từ hiện tượng đời sống đang xét.
– Phê phán, phản bác một số quan niệm sai lầm, ngộ nhận liên quan đến hiện tượng nghị luận (…).
– Một hiện tượng nhìn từ góc độ thời đại, từ hiện tượng suy nghĩ về những vấn đề mang tính thời sự
* Bước 4: Đề xuất giải pháp:
– Các biện pháp tác động đến các hiện tượng đời sống nhằm ngăn chặn (nếu gây hậu quả xấu) hoặc phát triển chúng (nếu có tác dụng tốt):
+ Đối với bản thân…
+ Đối với các địa phương, cơ quan chức năng:…
+ Đối với xã hội, nhà nước…
+ Đối với toàn cầu.
Ghi chú: Cần dựa vào nguyên nhân để tìm ra giải pháp khắc phục.
III. kết thúc:
– Khẳng định chung về hiện tượng đời sống được xét (…)
– Thông báo đến mọi người.
* Lưu ý khi làm bài:
– Phải giữ thái độ và quan điểm kiên định trong suốt quá trình viết.
– Đề bài yêu cầu 200 từ, nhưng không nhất thiết phải bó buộc đúng 200 từ trở xuống. Thí sinh viết được khoảng 240 – 250 từ.
– Thường xuyên đọc sách báo, xem các chương trình truyền hình để có thêm kiến thức.
