báo giá
VÀ – SỬ DỤNG NÓ
Dấu ngoặc kép dùng để làm gì trong các đoạn văn sau?
a) Thánh Gangdi có một phương châm: “Thu phục được mọi người đã khó, nhưng tạo được tình yêu thương, lòng nhân đạo, sự cảm thông giữa con người với nhau càng khó hơn.
(Theo Lâm Ngữ Đường, Tinh Hoa Ứng Xử)
b) Cầu Long Biên nhìn từ xa như một dải lụa uốn lượn bắc qua sông Hồng, nhưng thực ra “dải lụa” ấy nặng tới 17 nghìn tấn!
(Thúy Lan, Cầu Long Biên – chứng nhân lịch sử)
c) Hàng ngàn năm nay cây tre đã gắn bó với con người như thế. Cả một thế kỷ “khai hóa”, “khai hóa” của bọn thực dân không sản xuất được dù chỉ một tấc sắt. Tre vẫn đi chơi với người.
(Thép mới, cây tre Việt Nam)
d) Hàng loạt vở kịch “Bàn tay đàn bà”, “Khai sáng”, “Phía sau sông Đuống”,…
(Ngôn ngữ 7, Tập một)
| * Nhớ:
Dấu ngoặc kép được dùng để: |
II – THỰC HÀNH
1. Giải thích việc sử dụng dấu ngoặc kép trong đoạn văn sau:
a) Nó cứ làm như trách mình; ậm ừ, nhìn tôi, như muốn nói: “À! Ông già xấu xa! Tôi sống với anh ấy như vậy mà anh ấy lại đối xử với tôi như vậy sao?”.
(Nam Cao, Lão Hạc)
b) Cuối cùng, anh chàng “phục vụ ông Lý” yếu thế hơn cô em gái cưng, bị túm tóc ngã cầu thang.
(Ngô Tất Tố, Tắt đèn)
c) Hai tiếng “em bé” mà dì tôi nói thật ngọt ngào, thật rõ ràng, thật sự đã làm trái tim tôi quặn thắt theo ý muốn của dì.
(Nguyên Hồng, Những ngày thơ ấu)
d) Trước năm 1914 chỉ có bọn da đen bẩn thỉu, bọn An Nam bẩn thỉu cùng lắm chỉ biết kéo xe đẩy và đánh bọn thống trị nhà ta. Tuy nhiên, ngay khi cuộc chiến vui vẻ nổ ra, họ ngay lập tức biến thành “những đứa con yêu quý”, “bạn tốt” của những người cai trị và cha mẹ nhân từ, thậm chí cả những thống đốc vĩ đại. , một đứa trẻ đầy đủ một lần nữa. Đột nhiên họ (người bản xứ) được trao danh hiệu cao nhất là “những người lính bảo vệ công lý và tự do”.
(Nguyễn Ái Quốc, Thuế Máu)
e) Nguyễn Du thuật lại cảnh Hồ Tôn Hiến nghe đàn:
Càng nghe càng xem
Thật lạ lùng cho mặt sắt và ngây ngất vì tình yêu.
Cái thứ “mặt sắt” mà “ngây thơ vì tình” thì đâu có đẹp!
(Hoài Thanh, trong Nghị luận và phê bình văn học, Tập 1)
2. Đặt dấu hai chấm và dấu ngoặc kép vào những chỗ thích hợp (viết hoa, nếu cần) trong đoạn văn sau và giải thích lí do.
a) Biển vừa treo, có người đi ngang qua cười nói:
– Này, nó bán cá ươn, giờ lại nói biển là cá tươi?
Nhà hàng vừa nghe, bỏ ngay chữ tươi.
(Theo Treo biển)
b) Thuộc lòng lời dạy của bác Tiến Lê. Vẽ những gì bạn quen thuộc nhất.
(Theo Tạ Duy Anh, bức tranh của em gái tôi)
c) Lão Hạc! Đảm bảo mắt già nhắm nghiền! Đừng lo lắng về khu vườn của bạn. Tôi sẽ cố gắng cứu cái cũ. Khi con trai anh ấy trở về, tôi sẽ quay lại nói với anh ấy: “Đây là khu vườn mà bố vợ anh đã cố gắng để lại hoàn toàn; Tôi thà chết chứ không bán sào…”.
(Nam Cao, Lão Hạc)
3. Tại sao hai câu sau tuy nghĩa giống nhau nhưng lại dùng các dấu câu khác nhau?
a) Chủ tịch Hồ Chí Minh đã nói: “Tôi chỉ có một điều mong muốn, điều mong muốn tột bậc, là làm sao cho nước ta được hoàn toàn độc lập, đồng bào ta được hoàn toàn tự do, đồng bào ta đều có cơm ăn, áo mặc, ai cũng được học hành”.
b) Chủ tịch Hồ Chí Minh nói rằng Người chỉ có một tâm nguyện, tâm nguyện tột bậc là làm cho nước ta được hoàn toàn độc lập, dân ta được hoàn toàn tự do, đồng bào ta ai cũng có cơm ăn, áo mặc, ai cũng được học hành.
4. Viết đoạn văn thuyết minh ngắn có sử dụng dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm, dấu ngoặc kép. Giải thích công dụng của các dấu câu đó trong đoạn văn.
5. Tìm những trường hợp dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm, dấu ngoặc kép được sử dụng trong bài học Ngữ văn 8 Tập 1 và giải thích cách sử dụng đó.
