Đánh giá sách giáo khoa Chương trình học kì 2 Ngữ văn 6
I. Truyện và kí.
1. Bài Học Đường Đời Đầu Tiên (Tô Hoài).
– Loại: câu chuyện (trích đoạn)
– Nội dung: Bài văn miêu tả Dế Mèn với vẻ đẹp mạnh mẽ của tuổi trẻ nhưng vẫn mang trong mình tính cách kiêu căng, bồng bột. Vì sự trêu chọc của chị Cốc mà gây ra cái chết thương tâm của Dế Mèn, Dế Mèn đã hối hận và rút ra bài học đường đời đầu tiên.
– nghệ thuật:
+ Kể chuyện kết hợp với miêu tả.
+ Dựng hình De Meno ở gần các em.
+ Sử dụng hiệu quả các biện pháp tu từ.
+ Chọn lời văn giàu hình ảnh, cảm xúc.
Ý nghĩa: Sự kiêu ngạo của tuổi trẻ có thể làm hại người khác và gây ân hận suốt đời.
2. Sông nước Cà Mau (Đoàn Giỏi).
– Loại: Truyện (trích).
– Nội dung: Cảnh quan vùng sông nước Cà Mau có vẻ đẹp bao la, hùng vĩ, tràn đầy sức sống hoang dã. Chợ Năm Căn là bức tranh về cuộc sống sầm uất, trù phú và độc đáo ở vùng cực Nam Tổ quốc.
– nghệ thuật:
+ Miêu tả từ khái quát đến cụ thể.
+ Lựa chọn từ ngữ gợi hình ảnh, chính xác kết hợp với biện pháp tu từ.
+ Sử dụng ngôn ngữ địa phương.
+ Kết hợp miêu tả và thuyết minh.
– Nghĩa: Sông nước Cà Mau là một đoạn văn độc đáo, hấp dẫn thể hiện sự hiểu biết và tình cảm của nhà văn Đoàn Giỏi đối với thiên nhiên và con người Cà Mau.
3. Hình ảnh em gái tôi (Tạ Duy Anh).
– Loại: Một câu chuyện ngắn.
– Nội dung: Qua câu chuyện về người anh và người chị có tài vẽ tranh, bức vẽ của em gái tôi cho thấy: Tình yêu thương trong sáng và lòng nhân hậu của người em gái đã giúp người anh hiểu ra những hạn chế của mình.
– nghệ thuật:
+ Kể chuyện theo ngôi thứ nhất tạo nên sự chân thực của câu chuyện.
+ Miêu tả chân thực diễn biến tâm lí nhân vật.
– Nghĩa: Những tình cảm trong sáng, nhân hậu bao giờ cũng cao đẹp hơn sự ghen ghét, đố kỵ.
4. Thác nước (Võ Quảng).
– Loại: câu chuyện (trích đoạn)
– Nội dung: Bài văn tả cảnh đoàn thuyền vượt thác trên sông Thu Bồn, nhấn mạnh sự oai hùng, mạnh mẽ của người dân lao động trước cảnh thiên nhiên bao la, hùng vĩ.
– nghệ thuật:
+ Phối hợp tả cảnh thiên nhiên và tả ngoại hình, hành động của con người.
+ Sử dụng nghệ thuật so sánh phong phú, hiệu quả.
+ Chọn chi tiết miêu tả cụ thể, chọn lọc.
+ Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, biểu cảm, giàu sức gợi.
– Nghĩa: Thác là bài thơ về thiên nhiên, quê hương, người lao động; Từ đó ngấm ngầm thể hiện tình yêu đất nước, dân tộc của nhà văn.
5. Bài Học Cuối Cùng (Alphonse Dode)
– Loại: Một câu chuyện ngắn.
– Nội dung: Qua câu chuyện về buổi học tiếng Pháp cuối cùng ở Alsace bị Phổ chiếm đóng và bức tranh cảm động về Hamen, câu chuyện đã thể hiện cụ thể lòng yêu nước, yêu tiếng nói của dân tộc và nêu lên chân lý: “Khi một dân tộc bị lâm vào vòng nô lệ, như miễn là họ giữ được tiếng nói của mình, chẳng khác gì giữ được chìa khóa nhà tù”…
– nghệ thuật:
Kể chuyện theo ngôi thứ nhất.
+ Xây dựng tình huống truyện độc đáo.
+ Miêu tả tâm lí nhân vật qua tâm trạng, ngoại hình.
+ Ngôn ngữ tự nhiên, sử dụng câu biểu cảm, từ cảm thán, hình ảnh so sánh.
– Nghĩa: Ngôn ngữ là giá trị văn hóa cao quý của dân tộc, yêu ngôn ngữ là yêu văn hóa của dân tộc. Yêu chữ quốc ngữ là biểu hiện cụ thể của lòng yêu nước. Sức mạnh của tiếng nói dân tộc là sức mạnh của văn hóa và không một thế lực nào có thể tiêu diệt được.
6. Cô Tô (Nguyễn Tuân)
– Loại: ki.
– Nội dung: Vẻ đẹp trong sáng, trù phú của cảnh sắc thiên nhiên đảo Cô Tô và nét đặc sắc trong đời sống sinh hoạt của người dân trên đảo Cô Tô.
– nghệ thuật:
+ Hình ảnh hiển thị tinh tế, chính xác và độc đáo.
Sử dụng các ví dụ mới và các từ sáng tạo.
– Nghĩa: Bài văn nêu vẻ đẹp độc đáo của thiên nhiên biển đảo Cô Đô, vẻ đẹp của người lao động
7. Cây tre Việt Nam (thép mới).
– Loại: Kí tên
– Nội dung: Cây tre từ bao đời nay là người bạn thân thiết của người nông dân và nhân dân Việt Nam. Cây tre mang vẻ đẹp bình dị và nhiều đức tính đáng quý. Cây tre đã trở thành biểu tượng của đất nước Việt Nam, của dân tộc Việt Nam.
– Loại:
+ Sự kết hợp giữa chính luận và trữ tình.
+ Xây dựng chọn lọc giàu hình ảnh vừa cụ thể vừa mang tính hình tượng.
+ Chọn câu thơ giàu nhịp điệu, tính biểu cảm cao.
+ Sử dụng thành công biện pháp so sánh, nhân hóa, điệp ngữ.
– Nghĩa: Đoạn văn chỉ ra vẻ đẹp và sự gắn bó của cây tre với đời sống của nhân dân ta. Điều đó chứng tỏ tác giả rất am hiểu về tre, có tình cảm sâu sắc, có niềm tin và tự hào chính đáng về cây tre Việt Nam.
II. bài thơ.
1. Đêm nay Bác không ngủ (Minh Huệ).
– Loại: Thơ 5 chữ.
– Nội dung: Bài thơ thể hiện tình cảm quân dân sâu nặng, rộng lớn của Bác Hồ, tình cảm kính yêu, ngưỡng mộ của bộ đội đối với Bác Hồ.
– nghệ thuật:
+ Chọn thể thơ năm chữ kết hợp tự sự miêu tả và biểu cảm.
+ Chọn và sử dụng thể thơ giản dị, nhiều hình ảnh để bộc lộ cảm xúc tự nhiên, chân thật.
+ Sử dụng từ ngữ tạo sức gợi, biểu cảm làm hiện lên hình ảnh cao đẹp về Bác Hồ kính yêu.
– Nghĩa: Đoạn thơ thể hiện tình cảm yêu thương quân dân vô bờ bến của Bác Hồ; tình cảm kính yêu, ngưỡng mộ của bộ đội nhân dân ta đối với Bác Hồ.
2. Thu (Hữu).
– Loại: Một bài thơ bốn chữ.
– Nội dung: Bài hát khắc họa hình ảnh một chàng Lương hồn nhiên, vui vẻ, nhiệt huyết và dũng cảm. Lượm đã hy sinh nhưng hình ảnh của anh vẫn sống mãi với chúng tôi.
– nghệ thuật:
+ Sử dụng thể thơ bốn chữ đậm chất dân gian phù hợp với văn kể chuyện
+ Sử dụng nhiều từ có giá trị gợi hình, giàu giọng điệu.
+ Kết hợp nhiều phương thức biểu đạt: miêu tả, kể chuyện, biểu cảm.
+ Kết cấu đầu cuối phù hợp
– Nghĩa: Bài hát đã khắc họa hình ảnh một cậu bé dũng cảm và trong sáng đã hy sinh vì nhiệm vụ kháng chiến. Đó là một hình ảnh đẹp trong thơ Tố Hữu.
III. văn bản nhật dụng.
Đầu tiên. Thư của Thủ lĩnh Ấn Độ:
– Nội dung: Con người phải sống hài hòa với thiên nhiên, chăm sóc môi trường và thiên nhiên như bảo vệ chính cuộc sống của mình.
