Luyện viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận
AND – THỰC HÀNH TÌM MỤC LUẬN TRONG PHẦN DỊCH VỤ
1. Đọc đoạn văn sau:
Sai lầm và lòng biết ơn
Hai người bạn đang đi dạo trong sa mạc. Trong cuộc hành trình, giữa hai người đã xảy ra cãi vã, một người tức giận đến mức coi thường người kia. Cảm thấy bị xúc phạm, anh không nói gì mà chỉ viết lên cát: “Hôm nay bạn thân của tôi đã làm khác những gì tôi nghĩ”.
Họ đi xa hơn, tìm một ốc đảo và quyết định đi bơi. Người trước đây bị coi thường, nay yếu đuối và chìm nghỉm. Một người bạn khác đã cố gắng cứu anh ta. Khi lên bờ, anh ta lấy ra một mảnh kim loại khắc vào tảng đá: “Hôm nay người bạn thân nhất của tôi đã cứu mạng tôi.”
Một người khác hỏi: “Tại sao khi tôi xúc phạm bạn, bạn đã viết trên cát, và bây giờ bạn khắc nó lên đá”?
Anh trả lời: “Những điều viết trên cát sẽ nhanh chóng phai mờ theo thời gian, nhưng những điều tốt đẹp được viết trên đá, trong trái tim của con người thì không ai có thể xóa được”.
Vì vậy, mỗi chúng ta hãy học cách viết nỗi buồn và sự thù hận của mình trên cát và viết lòng biết ơn của chúng ta lên đá.
(Hạt giống tâm hồn, tập 4, NXB Tổng hợp TP.HCM, 2004)
2. Trả lời câu hỏi:
Trong đoạn văn trên, yếu tố nghị luận có ở các câu nào? Chỉ ra vai trò của các yếu tố đó trong việc làm nổi bật nội dung của đoạn văn.
II – THỰC HÀNH ĐIỀU KHIỂN VIẾT ĐOẠN VĂN CÓ SỬ DỤNG YẾU TỐ NGHỊ LUẬN
1. Viết đoạn văn kể lại buổi sinh hoạt lớp. Trong hoạt động đó, tôi đã đưa ra ý kiến của mình để chứng minh rằng Nam là một người bạn rất tốt.
2. Viết đoạn văn kể về những hành động hoặc lời dạy giản dị mà sâu sắc của người bà kính yêu khiến em cảm động (đoạn văn có sử dụng yếu tố nghị luận).
Có thể tham khảo văn bản sau:
bà nội (trích đoạn)
Tôi ngẩng đầu lên để xem tuổi của cô ấy; Nhưng cứ nhìn bà chẻ củi, nhổ sắn, nhìn bà đi đứng, không ai biết bà đã gần bảy mươi. Cô làm việc nhanh, đi nhanh, lưng thẳng. Cô ấy không hút tẩu như tôi, cô ấy không ăn uống phong phú.
Cô ấy giống như một cái bóng; Lặng lẽ, đi không ai biết, về không ai biết. Bà bận rộn, khi thì trồng sắn ở rẫy, khi thì đi bắt cua đem bán, khi thì đi trồng trọt và làm việc. Có lần cô bỏ nhà đi bốn năm ngày. Tôi hỏi Linh, cô ấy rơm rớm nước mắt. Quan đi thu thuế. Tiếng trống dồn dập vào bụng tôi, đập vào bộ ngực nhỏ nhắn của tôi.
Cả làng im lặng. Cô ấy giống như một cái bóng quay trở lại. Tôi hiếm khi thấy cô ấy nói chuyện với bất cứ ai ngoài những đứa cháu của cô ấy. Tôi hiếm khi thấy cô ấy tranh cãi với bất cứ ai. Người làng bảo cô hiền như đất. Nói chính xác là cô ấy hiền như một chiếc bóng. Nếu ai đó khỏe mạnh, hãy hỏi ý kiến. Bà nói nhiều bằng ca dao, tục ngữ. Chị em nói năm miệng mười, sau khi chị khuyên chỉ còn một mồm, hai mồm.
Người ta nói: “Mẹ hư con, bà hư con”. Nếu cô ấy như vậy, làm sao chúng ta có thể không thành công. […]
Bà tôi chẳng học hành gì, cắn một miếng cũng không biết. Cô im lặng, cho rằng mình không biết gì. Nàng thuộc lòng trăm ngàn câu thơ như cháo. Những gì cô ấy nói là sự thật. Cô ấy đã bảo tôi:
Dạy con từ nhỏ
Anh dạy vợ từ lúc cô còn bơ vơ.
Con người cũng giống như cây cối. Phải uốn cây từ khi còn nhỏ. Nếu nó được phép phát triển, nó sẽ bị phá vỡ.
(Theo Duy Khán, Tuổi thơ êm đềm, NXB Kim Đồng, Hà Nội, 1996)
*Soạn bài:
Luyện viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận
I. Luyện tập tìm hiểu yếu tố nghị luận trong đoạn văn tự sự.
Yếu tố nghị luận trong bài Lỗi lầm và lòng biết ơn thể hiện ở chỗ:
– Phản hồi của nhân vật được lưu: “Những thứ được viết trên cát sẽ sớm bị xóa…”
– Kết bài: “Vì vậy, mỗi chúng ta hãy học cách ghi những buồn đau, hận thù của mình trên cát và ghi lòng biết ơn của mình lên đá”.
Những yếu tố này làm cho câu chuyện sâu sắc hơn.
II. Luyện viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận
Câu 1: Viết đoạn văn kể về một buổi sinh hoạt lớp. Trong giờ học, tôi đã bày tỏ ý kiến của mình chứng minh rằng Nam là một người bạn rất tốt.
Thứ bảy tuần trước, Lan bị mất máy nghe nhạc mp3, Lan nhanh chóng nghi ngờ rằng Nam đã lấy trộm nó. Lan nói Nam ngồi gần đó và trong giờ ra chơi chỉ có Nam ở trong lớp nên Nam có cơ hội ăn trộm, nhưng em biết Lan nghi ngờ Nam chỉ lấy vì nhà Nam rất nghèo và nghèo. Trong các hoạt động của lớp, Lan cũng nói chuyện với cô Hoài – giáo viên của lớp tôi. Tất cả các bạn trong lớp đều tin rằng những gì Lan nói là có cơ sở. Mọi người bàn tán sôi nổi. Nam có giải thích nhưng không ai nghe. Tôi tức giận, uất ức, giận thay Nam. Tôi biết Nam không bao giờ làm thế. Tôi đứng dậy nói: “Nếu anh không nghe lời Chúng tôi, nếu anh không có bằng chứng thì đừng vội đổ lỗi cho người khác. Nam là người nhút nhát, khép kín chỉ vì bạn không chịu mở lòng, luôn coi thường Nam vì gia đình nghèo khó, mẹ làm lao công, bố làm công nhân? Lan bị nghi ăn trộm mp3 của Nam? Con không nhớ sáng qua con đã cho Huy mượn từ hồi lớp 2 à?” Lan giật mình khi nhớ ra, mặt xấu hổ cúi gằm mặt xuống không nói một lời. Tôi nói tiếp: “Con có biết không? rằng Nam thường giúp các em đường phố học chữ? Việc nhà, bài vở, bài vở và năm nào Nam cũng là học sinh giỏi Đó chẳng phải là một tấm gương sao? Có quá đáng không khi đánh giá người khác chỉ qua vẻ bề ngoài, hoàn cảnh? đánh giá một con người, không nên chỉ nhìn vào vẻ bề ngoài, đó là điều mà tôi và bạn cần học hỏi!” Tôi ngồi xuống trong im lặng. Hoạt động diễn ra rất tốt, nhưng tôi biết cả lớp đang suy nghĩ.
Câu 2: Viết đoạn văn kể lại những việc làm hoặc lời dạy giản dị mà sâu sắc của người bà kính yêu.
“Trong cuộc sống không thể không vấp ngã, lần này bạn thất bại nhưng lần sau bạn có thể thành công. Sự khác biệt giữa thất bại và thành công chỉ được phân chia bởi dòng sông, giữa dòng sông có một cây cầu, cây cầu mang tên “cố gắng”, người luôn mang theo cây cầu đó bên mình cho dù thất bại. Nếu họ thất bại, thì họ chắc chắn sẽ thành công.” Những lời dạy ấy cứ vang vọng, khắc sâu vào tâm trí tôi. Khi tôi còn nhỏ, khi tôi học lớp năm, khi cô giáo cho một bài kiểm tra toán, thật đáng sợ! Bài kiểm tra của tôi chỉ được điểm 5, tôi rất buồn và từ lúc đó cho đến khi kết thúc buổi học, tôi như người mất hồn, cứ đi lang thang. Khi tôi về nhà, người đầu tiên tôi nhìn thấy là bà ngoại thân yêu của tôi. Tôi kể cho cô nghe về bài kiểm tra tôi bị điểm 5, cô thấy tôi buồn, rồi cô nhẹ nhàng xoa đầu tôi và nói: “Hãy đứng dậy nơi con vấp ngã và tiến về phía trước vì một tương lai tươi sáng. cánh tay buổi sáng”, rồi cô nói một câu mà tôi phải khắc cốt ghi tâm. Sau khi nghe cô nhẹ nhàng giảng dạy, tôi lại bắt đầu phấn chấn trở lại. đã qua đời, họ tôi vẫn nhớ và tự nhủ phải cố gắng.
