Luyện viết đoạn văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm
I – TỪ SỰ KIỆN, ĐẶC ĐIỂM ĐẾN DỊCH VỤ CÓ YẾU TỐ MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM
Cho biết các sự kiện và nhân vật sau:
a) Thật không may, tôi đã làm vỡ một chiếc bình đẹp.
b) Em giúp một bà cụ sang đường khi đông người và xe cộ qua lại.
c) Tôi nhận được một món quà bất ngờ nhân dịp sinh nhật, ngày lễ, Tết.
Dựng đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm. bạn có thể làm theo các bước sau:
Bước 1: Chọn sự kiện chính. (Một trong ba sự kiện kể trên).
Bước 2: Chọn một câu chuyện. (Người kể chuyện ở ngôi thứ nhất là gì?)
– Bước 3: Xác định thứ tự kể. (Câu chuyện bắt đầu từ đâu, diễn biến ra sao và kết thúc ra sao?)
– Bước 4: Xác định các yếu tố miêu tả và biểu cảm được sử dụng trong đoạn văn tự sự đang viết. (Ví dụ, trường hợp (a): Cái chậu đẹp biết bao (tả) Khi làm vỡ, em có thái độ, tình cảm (biểu cảm, suy nghĩ) như thế nào?… Trường hợp (b): Bà cụ như thế nào? . ?Thật bối rối và sợ hãi khi bà cụ qua đường (tả)?Tình cảm, thái độ của em khi nhìn thấy một bà cụ như vậy (biểu hiện)… Trường hợp (c): Đó là món quà gì (tả)?Bất ngờ?Như thế nào? bạn có cảm thấy (biểu hiện) không?…).
Bước 5: Viết đoạn văn tự sự, kết hợp hợp lý các yếu tố miêu tả và biểu cảm.
II – THỰC HÀNH
1. Cho các sự việc và nhân vật sau: Sau khi bán con chó, lão Hatz đến nhà thầy báo tin.
Hãy đóng vai ông giáo và viết đoạn văn kể lại khoảnh khắc lão Hatz đến thông báo việc bán chó với vẻ mặt buồn bã và tâm trạng buồn bã.
2. Tìm trong truyện ngắn Lão Hạc của Nam Cao một đoạn văn kể lại thời điểm trên. Sau đó đối chiếu với đoạn văn của mình để rút ra nhận xét:
– Đoạn văn của Nam Cao kết hợp yếu tố miêu tả và biểu cảm ở điểm nào?
– Yếu tố miêu tả và biểu cảm giúp Nam Cao thể hiện điều gì?
– Đoạn văn của em có kết hợp yếu tố miêu tả và biểu cảm không?
ĐỌC THÊM
Đầu tiên.
Dế Mèn nói về giây phút cuối cùng của Dế Choắt (cái chết của Dế Mèn do Dế Mèn gây ra):
Choat không thể đứng dậy được nữa, nằm xuống. Thấy vậy, tôi hốt hoảng quỳ xuống, nâng đầu Choate lên và khóc:
– Thôi nào, tôi không biết là có chuyện phát ban như vậy đấy! Tôi rất xin lỗi! Tôi rất xin lỗi! Anh ấy chết chỉ vì sự ngu ngốc của tôi. làm thế nào tôi có thể làm điều đó bây giờ?
Tôi không ngờ Cvrčak lại nói với tôi một câu như vậy:
“Chà, tôi ốm quá muốn chết. Nhưng trước khi nhắm mắt xuôi tay, tôi khuyên bạn: ở đời nếu có tật xấu, có não mà không biết suy nghĩ thì sớm muộn cũng chuốc lấy tai họa vào mình.
Rồi Dế tắt thở. Tôi yêu bạn rất nhiều. Thương vừa ăn năn tội mình. Nếu tôi không chọc ghẹo chị Cốc thì tôi đã không ra nông nỗi này với Choo. Còn tôi, nếu không mau về hang chắc tôi chết mất.
Tôi đem xác con dế về chôn ở bãi cỏ. Tôi đã làm một ngôi mộ lớn. Tôi đứng lặng hồi lâu, nghĩ về bài học đường đời đầu tiên của mình.
(Tô Hoài, Dế Mèn phiêu lưu ký, Ngữ văn 6, Tập 2, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2002)
2.
Anh trai kể về khoảnh khắc anh ấy thấy mình bị em gái (người luôn ghen tị với em gái) lôi kéo mình:
Trong căn phòng rộng sáng sủa, bốn bức tường treo ảnh các thí sinh. Cha mẹ tôi kéo tôi qua đám đông để xem bức tranh của Kiều Phương được đóng khung và lắp kính. Trong ảnh, một cậu bé đang ngồi nhìn ra ngoài cửa sổ, nơi bầu trời trong xanh. Khuôn mặt cậu bé như tỏa ra một thứ ánh sáng rất lạ. toát ra từ ánh mắt, dáng ngồi không chỉ trầm tư mà còn rất mộng mơ. Mẹ lo lắng thì thầm vào tai tôi:
– Bạn có nhận ra tôi không?
Tôi choáng váng. Tôi không hiểu tại sao tôi phải nắm chặt lấy tay mẹ. Đầu tiên là ngạc nhiên, sau đó là tự hào, sau đó là xấu hổ. Trong mắt em gái tôi, tôi có hoàn hảo như vậy không? Tôi như bị thôi miên khi nhìn vào dòng chữ trên bức tranh: “Anh trai tôi”. Nhưng trong mắt tôi…
– Anh nhận ra tôi à? – Mẹ vẫn hồi hộp.
Tôi không trả lời mẹ vì tôi muốn khóc. Bởi vì nếu tôi có thể nói chuyện với mẹ tôi, tôi sẽ nói: “Không phải mẹ đâu. Đó là linh hồn và lòng tốt của anh trai bạn.”
(Tạ Duy Anh, Hình ảnh người em, Ngữ văn 6, Tập 2, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2002)
*Soạn bài:
Luyện viết đoạn văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm
1. Dựng đoạn văn tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm sự việc, nhân vật
Một. Chọn một trong các sự việc và nhân vật cho dưới đây để viết đoạn văn tự sự có sử dụng kết hợp miêu tả và biểu cảm:
– Xác định đối tượng kể chuyện: sự việc, nhân vật;
– Chọn ngôi kể: ngôi thứ nhất – “tôi” hoặc “em”;
– Sắp xếp trình tự các sự việc theo diễn tiến của câu chuyện;
– Nhận biết nội dung miêu tả và biểu cảm trong đoạn văn sẽ viết;
– Viết thành đoạn văn.
2. Trong vai ông giáo, hãy viết đoạn văn kể lại chuyện lão Hạc đến gọi sau khi bán được một con chó với vẻ mặt và tâm trạng buồn bã.
Ở đây không có yêu cầu phải viết như lời Nam Cao. Nói theo cách riêng của mình, hãy chú ý đến việc miêu tả hình ảnh và tâm trạng tội nghiệp của lão Hạc trong tin bán chó.
thẩm quyền giải quyết:
“Khi nhìn thấy tôi, anh ấy cố tỏ ra vui vẻ. Nhưng rồi anh phải kể cho tôi nghe câu chuyện anh đến đây để nói với tôi:
– Anh Vương mất rồi thầy ạ!
– Anh có bán không?
– Đã bán, chúng vừa bị bắt.
Dường như nếu không nói ra được những điều này, anh đã không thể kiềm chế được cảm xúc của mình nữa. Nhưng sau khi nói xong, đôi mắt ông lão rưng rưng. Ông già đã khóc và ôm lấy tôi. Tội nghiệp anh bạn, tôi hỏi anh ta có điều gì muốn nói để an ủi anh ta không:
– Thế là nó bị bắt à?
Câu hỏi của tôi tình cờ chạm vào nỗi đau của ông già. Gương mặt anh bỗng đanh lại, anh khóc, những nếp nhăn ép vào nhau, đè hai hàng nước mắt chực trào.
Thật thảm hại. Tôi không cảm thấy tiếc cho những cuốn sách của mình nữa, tôi chỉ thấy tiếc cho Crane.”
3. Phân tích sự kết hợp giữa kể với miêu tả và biểu cảm trong đoạn văn sau:
Gợi ý:
– Hình ảnh lão Hạc được thể hiện như thế nào?
– Tâm trạng buồn bực của ông lão sau khi bán con chó được tác giả thể hiện như thế nào?
– Thái độ của thầy?
– Việc kết hợp miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự có hiệu quả như thế nào?
