Nghị luận: Thơ là do cái tình sinh ra và đó phải là tình cảm chân thật. Em hãy làm sáng tỏ ý kiến trên qua bài thơ Đọc Tiểu Thanh kí (Độc Tiểu Thanh kí) của Nguyễn Du.

Lý lẽ: “Thơ sinh ra từ tình yêu và đó phải là tình yêu đích thực”. Anh (chị) hãy làm sáng tỏ ý kiến ​​trên qua bài thơ Đọc Tiểu Thanh Ký (Đọc Tiểu Thanh Ký) của Nguyễn Du.

Hướng dẫn bài tập về nhà:

I. Phần mở bài: Nêu vấn đề.

II. thân bài:

1. Giải thích tuyên bố:

– “Thơ sinh ra từ tình yêu”: cội nguồn của hồn thơ là cảm xúc. Cảm xúc là điểm khởi đầu để tạo nên thơ ca và nghệ thuật.

– Cảm xúc trong thơ “phải là cảm xúc thật”: thơ là những rung động, cảm xúc của con người trước cuộc đời được thể hiện chân thực, tự nhiên. Đó là niềm vui, nỗi buồn, đau khổ hay hạnh phúc…

⇒ Nhà lí luận văn học Viên Mai khẳng định vai trò của cảm xúc trong thơ ca. Đọc thơ ta như được tiếp xúc trực tiếp với tâm tư, tâm sự, tình cảm của nhân vật trữ tình. Những tình cảm, cảm xúc ấy càng chân thành bao nhiêu thì càng dễ gây được sự đồng cảm ở người đọc bấy nhiêu. Sự quyến rũ và tồn tại của thơ bắt nguồn từ đây.

2. Làm sáng tỏ vấn đề qua bài thơ Đọc Tiểu Thanh kí của Nguyễn Du.

– Đây là đoạn thơ gửi gắm tâm tư tình cảm của nhà thơ nên học sinh dễ dàng làm sáng tỏ vấn đề. Học sinh tự do trình bày ý kiến ​​của mình nhưng phải đảm bảo các nội dung sau:

– Xót xa trước cảnh đời thay đổi đột ngột, Nguyễn Du đã tìm gặp và chia sẻ với Tiểu Tánh, người con gái tài hoa nhưng bất hạnh những nỗi đau, nỗi sầu và niềm cảm thương sâu sắc.

– Vì cảm thương trước nỗi đau của người cũ, nhà thơ chạnh lòng thương cho mình và cho những người tài hoa cùng cảnh ngộ. Không chỉ dừng lại ở việc đi tìm câu trả lời cho thuyết “tương quan phú quý” đẩy con người vào những bất công kỳ lạ, mà còn gửi gắm những lời mong tìm kiếm sự thấu hiểu của hậu thế.

– Những tình cảm, cảm xúc ấy xuất phát từ trái tim nhân hậu của một con người có trái tim nhân đạo, có óc cầu tiến. Điều này không chỉ làm nên nét đặc sắc của chủ nghĩa nhân đạo Nguyễn Du mà còn gây được sự đồng cảm mạnh mẽ ở người đọc và tạo sức sống lâu bền cho tác phẩm. Hôm nay, chúng ta vẫn đang suy nghĩ về những câu hỏi quan trọng, những câu hỏi nghiêm túc mà Nguyễn Du đã đặt ra.

– Đoạn thơ không chỉ có nội dung mà còn có tính nghệ thuật. Vì vậy, học sinh phải biết kết hợp, phân tích các yếu tố nghệ thuật đặc sắc trong bài thơ để làm sáng tỏ vấn đề. Đối với tiết học này, các em cần nêu được một số điểm nổi bật: nghệ thuật điêu luyện của thơ Đường, ngôn ngữ cô đọng, khúc triết, những hình ảnh tượng trưng hàm súc, ý nghĩa sâu xa… Bài học Thơ Đường càng thêm hấp dẫn và hay.

3. Nhận xét:

Bộc lộ tình cảm, cảm xúc mãnh liệt là đặc điểm chung trong sáng tác của Nguyễn Du, cả trong thơ chữ Hán và văn Nôm. Tiếng nói khao khát con ba trong con cháu Tố Như đã vang vọng khắp cả nước. Di sản tinh thần quý báu mà ông để lại luôn được vun đắp và nuôi dưỡng.

– Đánh giá của Viên Mai là hoàn toàn chính xác. Nó không chỉ là tiêu chí đánh giá tác phẩm mà còn đặt ra yêu cầu đối với người sáng tác, đồng thời định hướng việc cảm thụ, tiếp nhận tác phẩm thơ.

III. kết thúc:

Xác định ý nghĩa của vấn đề: