Nghị luận về lý tưởng đạo đức
1. Tìm hiểu đề và lập dàn ý
Đề tài:
Trả lời câu hỏi sau của nhà thơ Tố Hữu:
“Ồ! Ồ, cuộc sống của bạn đẹp làm sao?”
(bài hát)
Gợi ý thảo luận:
a) Tìm hiểu đề:
– Đoạn thơ trên của Tố Hữu nêu lên vấn đề gì?
– Đối với thanh niên, học sinh ngày nay, làm thế nào để sống đẹp? Để sống đẹp các em cần rèn luyện những đức tính gì?
– Ngoài đề bài trên cần áp dụng các thao tác suy luận nào?
– Bài viết này nên dùng làm dẫn chứng trong lĩnh vực nào của đời sống? Bạn có thể cung cấp tài liệu tham khảo trong tài liệu? Tại sao?
b) Vẽ một bản phác thảo:
– Trình bày vấn đề như thế nào? (Suy diễn, quy nạp hay phản đề,…)
– Sau khi giới thiệu vấn đề, luận điểm cần trình bày như thế nào? (Bạn đang trích nguyên văn bài thơ của Tố Hử hay là tóm tắt nội dung chính của bài viết?)
Giải thích thế nào là “cuộc sống tươi đẹp”:
– Phân tích các khía cạnh của lối sống đẹp và giới thiệu một số tấm gương sống đẹp trong cuộc sống và trong văn học.
– Phê phán những tư tưởng, lối sống xấu ở đời.
– Xác định phương hướng và biện pháp phấn đấu để có thể sống cao đẹp.
Khẳng định ý nghĩa của lối sống đẹp. (Lời khuyên: Sống đẹp đời là chuẩn mực cao nhất của nhân cách con người. Câu thơ của Tố Hữu có tác dụng gợi mở, nhắc nhở đối với mọi người nhất là thế hệ trẻ ngày nay).
2. Dựa vào kết quả thảo luận trên, hãy nêu ý kiến của anh/chị về cách viết một bài văn nghị luận về tư tưởng, đạo đức.
| * Nhớ:
Một bài văn về một tư tưởng hay tôn giáo thường có một số nội dung sau: |
BÀI TẬP
1. Đọc văn bản sau và hoàn thành các yêu cầu bên dưới.
[…] Văn hóa – phải chăng là sự phát triển nội tại của con người? Tất nhiên rồi. Đó có phải là cách nói chuyện của anh ấy với người khác không? Nó chắc chắn phải. Đó có phải là khả năng thấu hiểu người khác? Tôi nghĩ vậy. Đó có phải là khả năng khiến người khác hiểu bạn? Tôi nghĩ vậy. Văn hóa có nghĩa là tất cả những điều đó. Một người không thể hiểu được quan điểm của người khác có nghĩa là người đó bị hạn chế về trí tuệ và trí tuệ ở một mức độ nhất định.
[..] Một tâm trí có văn hóa, bắt nguồn từ chính nó, phải có một cánh cửa rộng mở. Anh ta phải có khả năng hiểu đầy đủ quan điểm của người thợ khắc, ngay cả khi anh ta không phải lúc nào cũng đồng ý với nó. Câu hỏi về sự đồng ý chỉ nảy sinh khi anh ấy hiểu sự thật. Nếu không, đó chỉ là sự từ chối mù quáng, kiên quyết không phải là cách tiếp cận văn hóa đối với bất kỳ vấn đề nào.
Tại thời điểm này, tôi sẽ để bạn quyết định văn hóa và trí tuệ thực sự là gì. Chúng tôi tiến bộ thông qua học tập, thông qua kiến thức và kinh nghiệm. Đến khi chúng ta tích lũy được một số lượng lớn, chúng ta trở nên không thể biết mình đang ở đâu! Chúng ta choáng ngợp với mọi thứ và bằng cách nào đó, chúng ta cảm thấy rằng tất cả những thứ đó cùng nhau không nhất thiết đại diện cho sự phát triển của trí tuệ con người… Liệu trong tương lai sắp tới, chúng ta có thể kết hợp tất cả sự phát triển của khoa học, tri thức và tiến bộ của con người với thực tế không? khôn ngoan? Tôi không biết. Đó là một cuộc chạy đua giữa các lực lượng khác nhau. Tôi còn nhớ một người rất thông thái – nhà thơ nổi tiếng Hy Lạp, đã nói:
“Trí tuệ là gì,
Đó là một nỗ lực của con người.
vượt qua nỗi sợ hãi,
Vượt Qua Hận Thù,
sống tự do
Hít thở không khí và biết chờ đợi,
Hãy dành tất cả tình yêu của bạn cho những gì đẹp đẽ”
(Gi. Nero, đến People’s Sunday, tháng 12 năm 1997)
a) Vấn đề mà Gi. Lập luận của Nehru là gì? Dựa vào nội dung cơ bản của vấn đề đó, hãy đặt tên cho văn bản.
b) Tác giả đã sử dụng những luận cứ nào để lập luận? Cho một ví dụ.
c) Cách diễn đạt trong văn bản trên có gì đặc biệt?
2. Nhà văn Nga L. Tonstoy đã nói: “Ý tưởng là ngọn đèn soi đường”. Không có lý tưởng thì không có phương hướng kiên định, không có phương hướng thì không có cuộc sống.” Bày tỏ ý kiến về vai trò của lí tưởng trong đời sống con người.
Gợi ý:
– Giải thích các thuật ngữ “lý tưởng”, “cuộc sống” và ý nghĩa câu nói của nhà văn Nga L. Tonstoy.
Vai trò quan trọng của lí tưởng trong đời sống con người.
– Nêu ý kiến của mình về ý kiến của người viết (sự lựa chọn lí tưởng và con đường phấn đấu cho lí tưởng).
* Viết bài:
I. Tìm hiểu đề và lập dàn ý
(Đọc phần ghi nhớ)
II. Luyện tập
Câu hỏi 1:
Một. Vấn đề mà cố Tổng thống Ấn Độ Nehru đặt ra là văn hóa và những biểu hiện của con người.
Văn bản có thể được gọi là: Văn hóa con người.
b. Tác giả sử dụng thao tác lập luận.
+ Giải thích + chứng minh.
+ Phân tích + bình giảng.
+ Đoạn từ đầu đến “hạn chế về dân trí và văn hóa”: Giải thích + nêu vấn đề (chứng minh).
+ Các đoạn còn lại là thao tác bình luận.
+ Diễn đạt trong sáng, giàu hình ảnh.
câu thơ thứ 2: Nhà văn Nga Lép Tôn-xtôi đã nói: “Tư tưởng là ngọn đèn dẫn đường”. Không có lý tưởng thì không có phương hướng kiên định, không có phương hướng thì không có cuộc sống.”
Bày tỏ ý kiến về vai trò của lí tưởng trong cuộc sống của con người.
1. Tìm hiểu chủ đề:
– Nội dung: Suy nghĩ về vai trò của lí tưởng nói chung đối với con người và lí tưởng của bản thân.
+ Lí tưởng là ngọn đèn dẫn đường; Không có lý tưởng thì không có cuộc sống.
+ Đề cao vai trò của lí tưởng đối với ý nghĩa cuộc sống.
+ Giải thích mối quan hệ lý tưởng và ngọn đèn, phương hướng và cuộc đời.
– Phương pháp tranh luận: phân tích, giải thích, bình luận, chứng minh.
– Phạm vi tư liệu: Đời sống.
2. Phác thảo:
Một. Khai mạc:
Giới thiệu và định hướng vấn đề tư tưởng, đạo đức được nghị luận.
b. thân bài:
* Giải thích và thảo luận ý nghĩa câu nói của Lép Tôn-xtôi.
“Ý tưởng” là mục tiêu mà mọi người phấn đấu.
+ “Đời” theo cách nói của Lép Tôn-xtôi là chỉ giá trị sống trong thế giới của mỗi người.
– Câu nói của Leo Tolstoy nêu vai trò của lý tưởng trên hai cấp độ:
+ “Lí tưởng là ngọn đèn dẫn đường”: Không có lí tưởng thì hành động của con người không có phương hướng. Lý tưởng giúp con người không lạc lối. Khả năng lạc lối trong cuộc sống là rất lớn nếu không có lý tưởng tốt.
“Không có lý tưởng thì không có phương hướng kiên định, không có phương hướng thì không có cuộc sống”. Sống không có mục đích, không có lý tưởng thì cuộc sống trở nên vô nghĩa. Có lý tưởng thì con người mới có động lực và động lực để vượt qua thử thách, theo một mục đích sống rõ ràng thì cuộc sống sẽ có ý nghĩa hơn.
* Suy nghĩ về vai trò của lí tưởng trong cuộc sống của mỗi người.
– Tư tưởng sống tầm thường, nhỏ nhen, ích kỷ có thể làm hại cuộc đời của một người và nhiều người.
Lý tưởng sống cao đẹp khuyến khích những hành động đẹp, khơi dậy niềm đam mê sáng tạo và tạo niềm vui trong cuộc sống.
* Ý kiến riêng của tôi về ý kiến của Lê-Tôn-xtôi:
– Con người phải biết lựa chọn lý tưởng và phấn đấu đạt được lý tưởng đó.
– Vấn đề cấp thiết đối với mỗi học sinh tốt nghiệp THPT là chọn nghề, chọn ngưỡng cửa để bước vào thực hiện lý tưởng.
c. kết thúc:
– Tóm tắt vấn đề.
– Nêu ý nghĩa và rút ra bài học nhận thức từ tư tưởng đạo lí đang nghị luận.
