Tranh luận về một vấn đề tư tưởng và đạo đức
VÀ – HỌC LUẬN VỀ TƯ TƯỞNG, CÂU ĐẠO ĐỨC
Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi.
KIÊN THỨC LÀ SỨC MẠNH
Nhà bác học người Anh Francois Bacon (thế kỷ XVI-XVII) có câu nói nổi tiếng: “Kiến thức là sức mạnh”. Sau này, Lênin, người thầy dạy cách mạng thế giới của giai cấp vô sản, đã nói cụ thể hơn: “Ai có tri thức là có sức mạnh”. Đó là một suy nghĩ sâu sắc. Tuy nhiên, không phải ai cũng hiểu ý.
Kiến thức là sức mạnh thực sự. Có tin đồn rằng máy phát điện lớn của Công ty Phố đã bị hỏng. Một hội đồng gồm nhiều kỹ sư đã họp trong 3 tháng mà không tìm ra nguyên nhân. Chuyên gia Stenmetz nên được gọi. Anh kiểm tra và khởi động lại máy. Công ty đã phải trả cho anh ta 10.000 đô la. Nhiều người cho rằng Stenmetz tham lam và hái bí ngô để lấy tiền. Nhưng trên biên lai, Stenmetz viết: “Tiền rút thẳng là 1 đô la. Tiền tìm thấy một nơi để vẽ một đường thẳng: $9999. Rõ ràng là những người có kiến thức sâu rộng sẽ làm được những điều mà nhiều người khác không làm được. Thử tưởng tượng nếu không biết sửa thì máy khác có tránh khỏi số phận trở thành đồ bỏ đi không !?
Tri thức cũng là sức mạnh của cách mạng. Sau chuyến đi Pháp năm 1946 trở về, Bác Hồ của chúng ta đã thu hút được nhiều trí thức nổi tiếng của Việt Nam đi theo kháng chiến như kỹ sư Tân Đại Nghĩa, Tiến sĩ Khoa học và Công nghệ. Nguyễn Văn Huyên, bác sĩ Tôn Thất Tùng, Đặng Văn Ngữ, nhà toán học Tạ Quang Bửu, v.v. Những trí thức này đã đóng góp trí tuệ của mình vào việc xây dựng các ngành quân sự, giáo dục, y tế…, góp phần to lớn vào thắng lợi của cuộc kháng chiến. Trong cuộc kháng chiến chống chiến tranh phá hoại của đế quốc Mỹ, các GS Đàm Trung Đôn, Vũ Đình Cự đã huy động trí tuệ góp phần phá mìn nổ chậm của địch, mở cảng. Và ngày nay, các nhà khoa học nông nghiệp như Bùi Huy Đáp, Vũ Tuyên Hoàng, v.v. đưa các giống lúa mới vào sản xuất, góp phần tăng sản lượng nông nghiệp, đưa nước ta không những đủ ăn mà còn trở thành một trong những nước xuất khẩu gạo hàng đầu thế giới.
Tri thức có sức mạnh to lớn như vậy, nhưng đáng tiếc là nhiều người không biết quý trọng tri thức. Họ xem mục đích học tập chỉ để lấy bằng tốt nghiệp, tìm việc làm hoặc thăng tiến trong tương lai. Họ không biết rằng để đưa nước ta trở thành một nước giàu, nước mạnh, công bằng, dân chủ, văn minh, sánh vai cùng các nước trong khu vực và trên thế giới thì cần phải có nhiều trí thức tài năng trên mọi lĩnh vực. của khu vực!
(Hương Tâm)
Câu hỏi:
a) Đoạn văn trên nói về vấn đề gì?
b) Văn bản có thể chia làm mấy phần? Nêu nội dung của từng phần và mối quan hệ của chúng với nhau.
c) Đánh dấu những câu mang luận điểm chính của bài viết. Những lập luận này có thể hiện rõ ràng và rõ ràng ý kiến của người viết không?
d) Thao tác lập luận chính được sử dụng trong văn bản là gì? Lập luận có thuyết phục không?
e) Văn nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo đức khác với văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng trong đời sống?
| * Nhớ:
– Nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo đức là nghị luận về một vấn đề thuộc lĩnh vực tư tưởng, đạo đức, lối sống của con người, v.v. – Yêu cầu về nội dung của bài văn này là làm sáng tỏ những vấn đề tư tưởng, đạo lí bằng cách giải thích, chứng minh, so sánh, đối chiếu, phân tích, v.v. để chỉ ra chỗ đúng (hoặc chỗ sai) của một tư tưởng nào đó, nhằm khẳng định tư tưởng của người viết. |
II – THỰC HÀNH
Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi.
THỜI GIAN LA VÀNG
Có câu: Thời gian là vàng bạc. Nhưng vàng có thể mua được, nhưng thời gian thì không. Thế mới biết vàng có giá nhưng thời gian là vô giá.
Thật vậy, thời gian là cuộc sống. Bạn đến bệnh viện và bạn thấy, người bệnh nặng, nếu được cấp cứu kịp thời sẽ qua khỏi, nếu đến muộn sẽ tử vong.
Đã đến lúc giành chiến thắng. Các anh hỏi binh sĩ xem, trong trận đánh phải biết chớp thời cơ, đánh đúng lúc địch là thắng, bỏ lỡ thời cơ là thất bại.
Thời gian là tiền bạc. Trong kinh doanh, sản xuất đúng thời điểm thì lãi, sai thời điểm thì lỗ.
Thời gian là kiến thức. Bạn phải học thường xuyên để giỏi nó. Học ngoại ngữ mà thiếu kiên nhẫn thì dù học bao nhiêu cũng không thể làm tốt được.
Theo cách đó, nếu bạn biết tận dụng thời gian của mình, bạn có thể làm được rất nhiều điều cho bản thân và cho xã hội. Lãng phí thời gian là có hại và bạn hối hận về sau.
(Phương Liên)
Câu hỏi:
a) Văn bản trên thuộc kiểu lập luận nào?
b) Văn bản nghị luận về vấn đề gì? Nêu điểm chính của anh ấy.
c) Lập luận chính trong bài viết này là gì? Lập luận trong bài có sức thuyết phục như thế nào?
*Soạn bài:
I. Kiến thức cơ bản
Một. Bài báo nói về vai trò của tri thức và đội ngũ trí thức trong đời sống xã hội.
b. Văn bản Kiến thức là Sức mạnh có thể được chia thành 3 phần:
– Mở bài (đoạn mở đầu): đặt vấn đề “tri thức là sức mạnh”;
– Phần Thân bài (Tiếp nối 2 đoạn): Chứng minh tri thức là sức mạnh lao động và khẳng định tri thức là sức mạnh cách mạng.
– Kết bài (đoạn còn lại): Phê phán những người không biết quý trọng tri thức, sử dụng tri thức không đúng mục đích.
c. Nhận xét các câu:
– Các câu trong đoạn mở đầu.
– “ Tri thức chân chính là sức mạnh”; “Rõ ràng, người có kiến thức sâu rộng sẽ làm được những điều mà nhiều người khác không làm được.”;
– “Tri thức cũng là sức mạnh của cách mạng”;
– Tri thức có sức mạnh to lớn như vậy, nhưng đáng tiếc là nhiều người không biết quý trọng tri thức.”; Họ không biết rằng để đưa nước ta trở thành một nước giàu, nước mạnh, công bằng, dân chủ, văn minh, sánh vai cùng các nước trong khu vực và trên thế giới, cần phải có biết bao đội ngũ trí thức tài năng trong mọi lĩnh vực. quốc gia. cánh đồng!”.
Các luận điểm được trình bày rõ ràng, có sức thuyết phục, thể hiện được điểm chung: Tri thức là sức mạnh.
d. Lập luận chứng minh chủ yếu được sử dụng trong văn bản. Từ những ví dụ cụ thể, người viết khẳng định tính đúng đắn của tư tưởng “Tri thức là sức mạnh” và “Ai có tri thức, người đó có quyền lực”, đồng thời phê phán những người không biết quý trọng tri thức, sử dụng tri thức sai mục đích, ủng hộ vai trò của tri thức. tri thức trong công cuộc phát triển đất nước.
đ.
– Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống: từ sự việc, hiện tượng đời sống, người viết đặt ra vấn đề có ý nghĩa tư tưởng, đạo lí.
– Nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí: Bằng việc lí giải, chứng minh, so sánh, đối chiếu, phân tích… để làm sáng tỏ một vấn đề tư tưởng, đạo lí, chỉ ra chỗ đúng (hoặc chỗ sai; từ đó khẳng định quan điểm của người viết).
II. Luyện tập
Một. Văn bản Thời gian là vàng bạc thuộc thể loại văn nghị luận về tư tưởng, đạo lí.
b. Nghị luận về giá trị của thời gian. Giá trị thời gian được chỉ định thông qua các đối số sau:
– Thời gian là cuộc sống
– Đã đến lúc giành chiến thắng.
– Thời gian là tiền bạc.
Thời gian là kiến thức.
c. Trong văn bản Thời gian là vàng bạc, người viết đã sử dụng phép lập luận phân tích và dẫn chứng.
Người viết đã phân tích giá trị của thời gian thành các luận điểm (Thời gian là cuộc sống – Thời gian là chiến thắng – Thời gian là tiền bạc – Thời gian là tri thức). Những lập luận này được hỗ trợ bởi các ví dụ thực tế. Vòng phát triển lập luận trong bài văn đơn giản, nhưng ngắn gọn, rõ ràng và mạch lạc.
