Người kể chuyện trong văn bản tự sự
I – VAI TRÒ CỦA NGƯỜI CÂU CHUYỆN TRONG VĂN BẢN THẦY
1. Đọc đoạn văn sau:
– Trời, chỉ năm phút nữa thôi!
Đó là một thanh niên sửng sốt, nói to, cười nhưng đầy tiếc nuối. Anh chạy ra sau nhà, rồi quay lại ngay, tay cầm cuộn băng. Các họa sĩ đứng dậy cười. Cô gái cũng đứng dậy, trả lại chiếc ghế và từ từ tiến lại gần ông lão.
– Chiếc ô! Bạn quên khăn của bạn ở đây!
Người thanh niên ở bên trong, anh kêu lên. Để ngăn cô gái quay trở lại bàn, anh ta lấy khăn giấy vẫn còn bọc ở giữa cuốn sách và đưa lại cho cô gái. Chàng kỹ sư mặt đỏ bừng lấy khăn vội quay người lại.
– Xin chào. – Đến ngưỡng cửa, lão họa sĩ chợt quay lại, nắm lấy tay chàng trai lắc lắc. – Tôi chắc chắn sẽ trở lại. Tôi có thể ở lại với bạn trong một vài ngày?
Đến lượt cô nói lời tạm biệt. Cô đưa tay ra để giữ anh, cẩn thận, rõ ràng, như thể người ta trao cho nhau một cái gì đó khác hơn là một cái bắt tay. Cô ấy nhìn thẳng vào mắt anh – những cô gái sắp rời xa tôi, biết rằng sẽ không bao giờ gặp lại tôi nữa hay nhìn tôi như vậy.
– Xin chào.
(Theo Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sapa)
2. Suy nghĩ và trả lời câu hỏi:
a) Đoạn văn nói về ai và cái gì?
b) Ở đây, nhân vật và sự việc được nói đến là ai? (Gợi ý: Đó có phải là một trong các nhân vật: một họa sĩ già, một kỹ sư, một chàng trai trẻ hay một người nào khác?) Dấu hiệu nào cho chúng ta biết ở đây rằng các nhân vật không phải là người kể chuyện? câu chuyện? (Gợi ý: Truyện được kể theo ngôi thứ nhất? Nếu là một trong ba nhân vật trên thì người kể và lời văn sẽ thay đổi như thế nào?…)
c) Những câu “giọng vui mà đầy tiếc nuối”; “những cô gái sẽ rời bỏ tôi, họ biết họ sẽ không bao giờ gặp lại tôi, họ cũng không nhìn tôi như thế”,… là nhận xét của ai, về ai?
d*) Nêu cơ sở để nhận xét: Người kể chuyện ở đây dường như nhìn thấy và biết hết mọi hành động, suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật.
| * Nhớ:
Trong văn bản tự sự, ngoài hình thức trần thuật ở ngôi thứ nhất (xưng “tôi”) còn có hình thức trần thuật ở ngôi thứ ba. Nó là người kể chuyện ẩn nhưng có mặt khắp nơi trong văn bản. Người kể chuyện này dường như biết mọi thứ, mọi hành động, suy nghĩ và cảm xúc của các nhân vật. |
II. BÀI TẬP
1. Đọc đoạn văn sau:
Xe chạy chầm chậm… Mẹ vẫy mũ chào tôi, vài giây sau tôi đã đuổi kịp. Tôi thở hổn hển, trán lấm tấm mồ hôi, vừa lên xe đã co chân lại. Mẹ vừa kéo tay tôi, xoa đầu tôi hỏi han thì tôi đã òa khóc nức nở. Mẹ tôi cũng nức nở:
– Anh im đi! Tôi đã trở lại với các con tôi.
Mẹ tôi lấy vạt áo nâu lau nước mắt cho tôi, rồi xốc nách tôi lên xe. Bấy giờ tôi mới biết mẹ tôi gầy không phải vì thím nhắc lại lời bà họ nội tôi. Khuôn mặt mẹ tôi vẫn tươi tắn, với đôi mắt trong veo và làn da mịn màng, nổi bật trên đôi má ửng hồng. Hay là mẹ tôi vì vui sướng bỗng nhìn và ôm lấy tấm thân máu mủ của tôi, đẹp như thuở còn phú quý? Tôi ngồi trên đệm xe, lòng tựa vào lòng mẹ, gối đầu lên tay mẹ, cảm giác ấm áp đã mất từ lâu chợt thấm qua da thịt. Hơi áo mẹ tôi và hơi thở từ cái miệng xinh xắn nhai trầu của mẹ thơm một cách lạ thường.
Con phải nhỏ lăn vào lòng mẹ, áp mặt vào dòng sữa ấm nóng của mẹ, để tay mẹ luồn từ trán xuống cằm, cạ cạ vào sống lưng, mới thấy lòng mẹ mềm mại diệu kỳ biết bao. cùng nhau.
(Nguyên Hồng, Trong Lòng Mẹ)
2. Suy nghĩ và trả lời câu hỏi:
a) Cách kể ở đoạn văn này có gì khác so với đoạn văn ở phần I (ở Sa Pa Ti-ho)? Giải thích bằng cách trả lời các câu hỏi sau: Người kể chuyện ở đây là ai? Những ưu điểm và nhược điểm của câu chuyện kể này so với câu chuyện đã đề cập ở trên là gì?
b) Chọn một trong ba nhân vật (lão họa sĩ, anh thanh niên, kỹ sư nông nghiệp) làm người dẫn chuyện, sau đó chuyển đoạn văn đã dẫn ở phần I thành đoạn văn khác sao cho phù hợp về nhân vật, sự việc, lời văn, cách kể chuyện cho người đầu tiên.
*Soạn bài:
Người kể chuyện trong văn bản tự sự
I. Kiến thức cơ bản
Câu hỏi 1:
Một. Câu chuyện kể về một họa sĩ già, một cô gái và một chàng trai trẻ vào lúc chia tay sau một lần tình cờ gặp gỡ.
b. Người kể chuyện không phải là một trong ba nhân vật. Truyện được kể theo ngôi thứ ba (anh thanh niên – anh; kỹ sư – cô – dì; họa sĩ – lão họa sĩ); nếu người kể chuyện là một trong ba nhân vật thì người đó phải là một trong ba nhân vật này hoặc nói “tôi”.
Nhân vật là đối tượng được kể bởi một người khác, không trực tiếp xuất hiện trong truyện nhưng biết hết, thấy hết. Điều quan trọng là phải phân biệt giữa người kể chuyện và tác giả, ngay cả khi câu chuyện được kể ở ngôi thứ nhất, người kể chuyện xưng hô với “tôi”.
c. Những câu “Tiếng cười nhưng đầy tiếc nuối”; “Những cô gái sắp rời xa tôi, họ biết sẽ không bao giờ gặp lại tôi nữa, hay họ nhìn tôi như vậy”, là lời nhận xét của người kể chuyện về chàng trai trẻ và những suy nghĩ của anh ta. Một nhận xét khác, người kể dường như nhập vào người thanh niên để nói thay tâm tư, tình cảm của anh ta, nhưng đó vẫn là lời kể của người kể. Câu nói ấy không chỉ nói thay cho anh thanh niên mà còn nói lên nỗi lòng của rất nhiều người trong hoàn cảnh của anh thanh niên. Nếu là giọng nói trực tiếp của thanh niên thì tính khái quát sẽ rất hạn chế.
d. Người kể ở đây dường như nhìn thấy và biết hết mọi việc, mọi người, mọi hoạt động, mọi cảm xúc của nhân vật. Chúng ta thấy điều này bởi vì người kể chuyện nói, mô tả và nói thay vì những suy nghĩ và cảm xúc của các nhân vật.
II.Luyện tập
Câu hỏi 1:
Trong đoạn văn này, người kể chuyện trực tiếp gọi “tôi” xuất hiện, đồng thời là nhân vật – cậu bé. Như vậy, nhân vật này chứng kiến, trải nghiệm và thuật lại câu chuyện.
Vì vậy, “tôi” chỉ nói những gì “tôi” thấy, “tôi” biết; Khác với lời kể ở ngôi thứ ba, người kể có mặt khắp nơi, chứng kiến mọi việc, biết mọi việc và thâm nhập vào nội tâm nhân vật để trần thuật.
Ở ngôi thứ nhất – “tôi”:
– Ưu điểm: người kể có điều kiện bộc lộ mình sâu sắc hơn nhưng lại hạn chế hơn ở việc kể lại theo ngôi thứ ba trong việc kể lại của các chủ thể khác.
– Hạn chế: Lời kể chủ yếu là “tôi” nên dễ rơi vào sự đơn điệu, không tạo được sự linh hoạt, đa dạng trong giọng kể như truyện kể ở ngôi thứ ba.
câu thơ thứ 2:
Bạn có thể chọn một trong ba nhân vật (một nghệ sĩ già, một cô gái hoặc một chàng trai trẻ) để đóng vai người dẫn chuyện. Lưu ý: việc lựa chọn người kể ảnh hưởng đến cách nhìn, cách quan sát và cách bộc lộ cảm xúc, thái độ trong lời kể. Ví dụ, nếu bạn chọn kể theo quan điểm của cô gái, những câu như: “Một thanh niên vừa bước vào đã hét lên. Để ngăn cô gái quay trở lại bàn, anh ta lấy khăn giấy vẫn còn bọc ở giữa cuốn sách và đưa lại cho cô gái. Anh kỹ sư cười, mặt đỏ bừng, cầm lấy chiếc khăn rồi vội quay đi. nó sẽ phải thay đổi. Có thể viết: Người thanh niên vừa bước vào, anh ta kêu lên. Để tôi khỏi phải quay lại bàn, anh lấy tờ khăn giấy còn vò nát ở giữa cuốn sách đưa lại cho tôi. Nhưng không thể viết: “Tôi cười, mặt tôi đỏ bừng, quàng khăn lại, quay vội đi.”, vì “tôi” chỉ cảm thấy mặt mình đỏ bừng, mà không thấy mặt “tôi” biến sắc như thế nào. đỏ cho đến khi được mô tả như nhìn thấy bên ngoài.
