Xem lại phần tập làm văn
AND – GIỚI THIỆU biểu tượng cảm xúc
1. Viết tên các bài văn biểu cảm đã học và đọc trong Ngữ văn 7, tập một (chỉ văn xuôi).
2. Chọn một trong số đó mà em thích và cho biết văn biểu cảm có những đặc điểm gì.
3. Yếu tố miêu tả có vai trò gì trong bài văn biểu cảm?
4. Yếu tố tự sự có ý nghĩa như thế nào trong bài văn biểu cảm?
5. Khi muốn bày tỏ lòng yêu mến, ngưỡng mộ, khen ngợi một người, sự vật, hiện tượng nào đó, em phải nói gì về người, sự vật, hiện tượng đó?
6. Ngôn ngữ biểu cảm cần sử dụng các biện pháp tu từ như thế nào? (Lấy Sài Gòn và Mùa xuân yêu thích của tôi làm ví dụ.)
7. Chép bảng sau vào vở và điền vào chỗ trống:
| Nội dung văn bản biểu cảm | ||
| mục đích biểu đạt | ||
| truyền thông biểu cảm |
8. Kẻ bảng sau vào vở và điền vào chỗ trống nội dung của đoạn tóm tắt theo dạng bài văn biểu cảm.
| Khai mạc | |
| Cơ thể | |
| Kết thúc |
II – GIỚI THIỆU ĐỀ TÀI
Câu 1: Viết tên các bài văn đã học và đã đọc trong Ngữ văn 7, tập hai.
Câu 2: Trong đời sống, trên báo chí và sách giáo khoa, em thấy văn nghị luận xuất hiện trong những trường hợp nào và dưới hình thức nào? Đưa ra vài ví dụ.
Câu 3: Một bài văn nghị luận cần có những yếu tố cơ bản nào? Yếu tố chính là gì?
Câu 4: Luận điểm là gì? Trong các câu sau đây, hãy nêu lập luận là gì và giải thích tại sao.
a) Nhân dân ta có lòng yêu nước nồng nàn.
b) Quê hương Việt Nam đẹp biết bao!
c) Anh dũng trong chiến đấu và sản xuất.
d) Tiếng cười là vũ khí của kẻ mạnh.
Câu 5: Có người nói: Dẫn chứng thì dễ, chỉ cần nêu lí lẽ và chứng thực. Chẳng hạn, sau khi trình bày luận điểm “Tiếng Việt của chúng ta giàu và đẹp”, chỉ trích dẫn một câu ca dao: “Đẹp như đóa sen trong đầm, lá xanh bông trắng điểm nhị vàng…”.
Theo bạn, điều này có đúng không? Để chứng minh, ngoài lí lẽ và dẫn chứng, còn cần gì nữa? Có cần quan tâm đến chất lượng của lập luận và bằng chứng không? Làm thế nào để họ đủ điều kiện?
Câu 6: Cho hai bài tập làm văn sau:
a) Giải thích câu tục ngữ: Ăn quả nhớ kẻ trồng cây.
b) Chứng minh rằng nhớ kẻ trồng cây là một suy nghĩ xác đáng.
Hãy cho tôi biết hai vấn đề này giống và khác nhau như thế nào. Vậy nhiệm vụ giải thích và chứng minh khác nhau như thế nào?
III – VĂN BẢN THAM KHẢO (chuẩn bị kiểm tra cuối năm)
Đề 1: Bạn của em chỉ mê trò chơi điện tử, ti vi, ca nhạc,… mà tỏ ra thờ ơ, không quan tâm đến thiên nhiên. Em hãy chứng minh cho em thấy thiên nhiên là nơi mang lại cho chúng ta sức khỏe, kiến thức và niềm vui bất tận, vì thế chúng ta nên gần gũi thiên nhiên, yêu thiên nhiên.
Đề 2: Do chưa dạy câu tục ngữ “Nhất cảnh cửu, nhì cảnh viên, tam cảnh diễn” nên nhiều người không hiểu nghĩa các từ Hán Việt trong câu ấy, người xưa muốn nói gì qua câu tục ngữ. nói ra và nói có lý hay không. Tôi phải giải thích thế nào với những người này?
Đề 3: Có người sau khi đọc Những câu đố hay của Varen và Phan Bội Châu cứ thắc mắc: Tại sao Nguyễn Ái Quốc không để cho nhân vật Phan Bội Châu bị vạch mặt hay quát mắng Varen mà chỉ im lặng. , với nụ cười thoáng qua, “kín đáo, vô hình” trên khuôn mặt. Người đó cũng không hiểu tại sao sự “im lặng dửng dưng” của Phạm Bội Châu lại có thể “khiến Varen hoàn toàn bất ngờ”. Tôi đã nghiên cứu kỹ tờ giấy này, xin hãy giải thích rõ ràng cho người đó.
Đề 4: Chứng minh rằng: Trong đoạn văn Chồng oan, nhân vật Thị Kính không chỉ chịu nỗi oan oan mà còn mang nỗi tủi hổ về thân phận nghèo khổ bị bọn giàu có, độc ác khinh rẻ.
Đề 5: Viết lại đoạn văn sau: “Nhân dân ta có tinh thần yêu nước nồng nàn. Đó là một trong những truyền thống quý báu của chúng tôi. Từ xưa đến nay, mỗi khi tổ quốc bị tấn công, tinh thần đó lại rung lên, tạo thành một ngọn sóng vô cùng mạnh mẽ, to lớn, vượt qua mọi nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất cả mọi người, kể cả bọn bán nước lẫn bọn cướp nước. (Hồ Chí Minh, tinh thần yêu nước của nhân dân ta)”
a) Tìm các trạng ngữ của câu trong đoạn văn trên và nêu công dụng của các trạng ngữ đó.
b) Cho ví dụ về việc sử dụng cụm từ C – V làm thành phần của cụm từ trong đoạn văn trên. Cấu tạo của cụm C – V đó có gì đặc biệt?
c) Câu đầu của đoạn văn trên sử dụng biện pháp đảo trật tự từ trong cụm từ làm trợ ngữ. Chỉ ra những từ nào được đảo ngữ và nêu tác dụng của biện pháp đó trong câu văn.
d) Trong câu cuối của đoạn văn trên, tác giả đã sử dụng hình ảnh nào để thể hiện cụ thể sức mạnh của lòng yêu nước? Nêu giá trị của việc sử dụng hình ảnh đó.
e) Trong câu cuối của đoạn văn trên có một số động từ được sử dụng rất hợp lý. Liệt kê các động từ này và phân tích nghĩa của từng trường hợp.
Đề 6: Đồng bào ta ngày nay cũng xứng đáng với tổ tiên ngày xưa. Từ những cụ già tóc bạc trắng đến những em nhỏ, từ Việt kiều đến đồng bào vùng tạm chiếm, từ đồng bào miền núi đến miền xuôi, tất cả đều nồng nàn yêu nước, căm thù chiến tranh. Từ những người lính tiền tuyến nhịn đói mấy ngày trời để giặc tiêu diệt, đến những công chức ở hậu phương nhịn ăn nuôi quân, đến những người phụ nữ khuyên chồng con nhập ngũ, nhưng họ đều xung quanh, từ các chú bộ đội vận tải, đến những người mẹ chiến sĩ chăm sóc, thương yêu các chiến sĩ như con đẻ của mình. Từ công nhân, lao động và nông dân tìm cách tăng gia sản xuất, không quản ngại khó khăn giúp đỡ kháng chiến, đến những người đồng sở hữu ruộng đất cho Nhà nước, v.v. Những nghĩa cử cao đẹp ấy tuy khác nhau về công việc nhưng đều giống nhau ở lòng yêu nước. (Hồ Chí Minh, tinh thần yêu nước của nhân dân ta)
Đọc kỹ đoạn văn và nói:
a) Câu mở đầu, kết bài.
b) Phương pháp trên được sử dụng rộng rãi trong đoạn văn trên. Hãy trích dẫn tác dụng của biện pháp đó trong một đoạn văn để chứng minh luận điểm cơ bản của bài: “Nhân dân ta có lòng yêu nước nồng nàn. Đó là một trong những truyền thống quý giá của chúng tôi.”
c) Hai mệnh đề được nối theo mô hình “từ…đến…” trong đoạn văn trên có quan hệ gì?
d) Viết đoạn văn theo mẫu câu ba “từ… đến…”.
Đề 7: Tiếng Việt có đặc điểm là một ngôn ngữ đẹp, một ngôn ngữ đẹp. Đó là: Tiếng Việt là một ngôn ngữ hài hòa về âm thanh, thanh điệu nhưng cũng rất tinh tế, uyển chuyển trong cách đặt câu. Nói như vậy cũng có nghĩa là tiếng Việt hoàn toàn có khả năng diễn đạt tâm tư, tình cảm của người Việt Nam và đáp ứng nhu cầu đời sống văn hóa của đất nước qua các thời kỳ lịch sử. (Đặng Thai Mai, Vẻ Đẹp Của Tiếng Việt)
Đọc đoạn văn trên và cho biết:
a) Câu nào nêu luận điểm và câu nào giải thích?
b) Tác giả đã lí giải cái hay, cái đẹp của con người Việt Nam như thế nào? Hai phẩm chất này liên quan với nhau như thế nào?
Câu 8: Chọn câu đúng trong các bài tập sau:
a) Trong bài văn nghị luận:
– Không được có yếu tố miêu tả, trữ tình;
Chúng có yếu tố miêu tả, tự sự hoặc trữ tình;
– Có thể có các yếu tố miêu tả, tự sự hoặc trữ tình nhưng các yếu tố này không đóng vai trò quan trọng.
b) Trong tác phẩm trữ tình:
– Chúng chỉ bộc lộ trực tiếp tình cảm, thái độ của tác giả;
– Tình cảm, thái độ của tác giả thể hiện qua hình ảnh thiên nhiên, cuộc sống con người;
– Không có hình ảnh khách quan về thế giới bên ngoài chủ thể trữ tình.
c) Mỗi bài văn nghị luận phải có:
– Luận điểm cơ bản và hệ thống luận cứ chi tiết;
– Hệ thống luận cứ chi tiết, nhưng không nhất thiết phải là luận điểm cơ bản;
– Luận điểm cơ bản, nhưng không nhất thiết phải là hệ thống luận điểm chi tiết.
