Viết bài:
“Nguyễn Đình Chiểu, Ngôi sao sáng trong văn nghệ nước nhà”
(Phạm Văn Đồng)
I. TÌM HIỂU CHUNG
1. Tác giả:
* Câu chuyện:
– Phạm Văn Đồng (1906 -2000). Quê quán: Tân Đức, Mộ Đức, Quảng Ngãi.
– Tham gia cách mạng sớm và là người hoạt động cách mạng xuất sắc; là nhà sư phạm tâm huyết, nhà văn hóa nghệ thuật lớn.
* Sự nghiệp văn học:
– Thể loại: Văn nghị luận đặc sắc.
– Phong cách lập luận của anh đầy nhiệt huyết, cuốn hút người đọc bằng những lập luận mới mẻ, sâu sắc, lời văn trong sáng, nhiều hình ảnh.
– Công việc chính: Hồ Chí Minh – Một Người, Một Dân Tộc, Một Thời Đại; Nguyễn Đình Chiểu, ngôi sao sáng của văn hóa nghệ thuật dân tộc, của văn hóa đổi mới…
2. Hành vi:
Một. Hoàn cảnh ra đời:
– Nhân ngày giỗ nhà thơ Nguyễn Đình Chiểu, đăng trên tạp chí văn nghệ ngày 3-7-1963.
– Cuộc kháng chiến chống Mỹ ngày càng ác liệt. Phong trào chống đế quốc Mỹ của nhân dân miền Nam Việt Nam diễn ra sôi nổi và rộng khắp.
⇒ Bài viết ra đời nhằm ủng hộ phong trào yêu nước đang phát triển mạnh mẽ này.
b. Đề tài:
– Vinh quang Nguyễn Đình Chiểu, nhà thơ yêu nước suốt đời lấy văn chương làm vũ khí đấu tranh cho dân, cho nước, là ngôi sao sáng trong nền văn hiến của dân tộc Việt Nam. Cuộc đời và sự nghiệp của Nguyễn Đình Chiểu không chỉ là bài học cho hôm nay mà còn cho mai sau.
c. Vẻ bề ngoài:
– Câu hỏi: “Cụ Nguyễn Đình Chiểu… trăm năm rồi!” ⇒ Nguyễn Đình Chiểu là đại thi hào của dân tộc.
– Giải quyết vấn đề: “Nguyễn Đình Chiểu là nhà thơ yêu nước… văn đẹp Lục Vân Tiên”
+ Luận điểm 1: Nguyễn Đình Chiểu là nhà thơ yêu nước.
+ Luận điểm 2: Văn thơ yêu nước chống Pháp của Nguyễn Đình Chiểu.
+ Luận điểm 3: Lục Vân Tiên, tác phẩm vĩ đại nhất của Nguyễn Đình Chiểu.
– Hết đợt: Còn lại
⇒ Khẳng định Nguyễn Đình Chiểu là ngôi sao sáng trên bầu trời văn hiến của dân tộc.
⇒ Bài viết không được kết cấu theo trình tự thời gian. Như vậy trong một bài văn nghị luận, mục đích lập luận quyết định cách sắp xếp luận điểm và trọng lượng, trọng lượng của từng luận điểm, “viết về cái gì” quyết định “viết như thế nào”.
II. ĐỌC VĂN BẢN:
1. Giới thiệu: Nguyễn Đình Chiểu – đại thi hào của dân tộc.
– Luận điểm bao quát: So sánh thơ và văn Nguyễn Đình Chiểu có một sự khác thường.
+ “Vì sao có ánh sáng khác thường”: Nguyễn Đình Chiểu là một hiện tượng độc đáo, thơ văn của ông có vẻ đẹp riêng không dễ nhận ra.
+ “phải nhìn cho kỹ mới thấy”: phải cố gắng học thật kỹ, phải kiên trì học để cảm nhận được những nét đẹp riêng của mình.
+ “càng ngàn, càng rực rỡ”: càng nghiên cứu, ta càng thấy vẻ đẹp của nó và phát hiện ra những vẻ đẹp mới.
– Bình luận: “Ngôi sao Nguyễn Đình Chiểu… nhất là thời điểm này”:
+ Cần nghiên cứu, tìm hiểu và đánh giá đúng về cuộc đời, nhân cách và sự nghiệp của nhà thơ Nguyễn Đình Chiểu.
+ “nhất là lúc này”: khi cuộc chiến tranh chống đế quốc Mỹ diễn ra sôi nổi và rộng khắp => Ủng hộ nhà thơ Nguyễn Đình Chiểu có ý nghĩa quan trọng, cổ vũ tinh thần yêu nước.
– Hai lý do khiến ngôi sao Nguyễn Đình Chiểu không sáng hơn trên bầu trời nghệ thuật dân tộc:
+ Chỉ biết Nguyễn Đình Chiểu là tác giả Lục Vân Tiên và hiểu tác phẩm này khá thiên về nội dung và nghệ thuật.
+ Văn thơ yêu nước của Nguyễn Đình Chiểu rất ít người biết.
⇒ Cách tiếp cận vấn đề rất mới và sâu sắc của Phạm Văn Đồng. Cách nêu vấn đề độc đáo: nêu vấn đề – giải thích nguyên nhân. Phép so sánh giàu hình ảnh, cụ thể, giàu hình ảnh của “Ngôi sao Nguyễn Đình Chiểu”, “bầu trời văn nghệ dân tộc”, “Có sao trên trời…càng sáng”.
2. Khắc phục sự cố:
Luận điểm 1: Nguyễn Đình Chiểu là nhà thơ yêu nước (“Ánh sáng khác thường” trong cuộc đời và quan niệm sáng tác).
– Luận điểm 1: Cuộc đời và hoạt động của Nguyễn Đình Chiểu là một tấm gương anh dũng. Quốc sự càng trường tồn, khí chất của ông càng cao quý, rạng ngời. Cuộc đời của anh là cuộc đời của người chiến sĩ phấn đấu, hy sinh hết mình vì nghĩa lớn.
– Luận điểm 2: Ca ngợi quan niệm sáng tạo văn học hoàn toàn phù hợp với quan niệm lý tính của con người “văn là người”:
+ Thơ phải thể hiện rõ quan niệm khen, chê, lấy thơ làm vũ khí chiến đấu.
+ Cầm bút viết là nghĩa vụ thiêng liêng. Càng coi trọng trách nhiệm bao nhiêu thì ông càng coi thường, vạch trần những âm mưu, thủ đoạn và lên án những kẻ lợi dụng văn chương để làm điều bất nghĩa.
* Như vậy, với quan niệm “càng xem càng thấy sáng”, Phạm Văn Đồng đã nhìn thấy những giá trị bền vững trong quan niệm về con người và văn học của Đồ Chiểu.
Luận điểm 2: Văn, thơ Nguyễn Đình Chiểu – tấm gương phản chiếu phong trào kháng Pháp oanh liệt, bền bỉ của nhân dân Nam Bộ.
– Luận điểm 1: Thơ ông phản ánh trung thực bản chất của một giai đoạn lịch sử trọng đại (Đặt thơ văn Nguyễn Đình Chiểu trong bối cảnh hoàn cảnh lịch sử lúc bấy giờ. Từ một nhà văn, nhà thơ. Chỉ thực sự vĩ đại khi tác phẩm của họ phản ánh trung thực bản chất của một giai đoạn lịch sử có tầm quan trọng to lớn đối với đời sống của đất nước và nhân dân) .
– Luận điểm 2: Thơ văn yêu nước chủ yếu gồm những bài văn tế, ca ngợi những anh hùng suốt đời trung với nước và thương tiếc những nghĩa sĩ đã trung với dân mà sáng tác của ông đã tích cực tham gia đấu tranh trong thời đại. Bản chất của văn học là sự sáng tạo. Bởi vậy, Phạm Văn Đồng đặc biệt châm biến “nghĩa sĩ Cần Giuộc” bởi ông đã đóng góp cho đời một điều độc đáo chưa từng thấy: hình ảnh trung tâm là một nghĩa sĩ xuất thân từ nông dân.
– Luận điểm 3: Ngoài ra, thơ văn yêu nước của Nguyễn Đình Chiểu còn có những bông hoa, hạt ngọc đẹp như bài Ngắm cảnh tạo nên diện mạo phong phú cho vẻ đẹp của thơ văn yêu nước Nguyễn Đình Chiểu trên nhiều phương diện khác nhau. Đồ Chiểu đã biến văn học thành vũ khí tinh thần phục vụ cho cuộc đấu tranh của dân tộc.
– Luận điểm 4: Đặt tác phẩm Đồ Chiểu vào vườn thơ văn kháng Pháp
⇒ Thấy rõ vị trí ngọn cờ của Nguyễn Đình Chiểu trong văn thơ yêu nước chống Pháp cuối thế kỉ XIX.
Luận điểm 3: Truyện Lục Vân Tiên, tác phẩm lớn nhất của Nguyễn Đình Chiểu, được nhân dân rất yêu thích.
– Luận điểm 1: Về nội dung tư tưởng.
+ “bài ca dài ca ngợi lẽ phải, những đức tính cao quý ở đời, ca ngợi những người thủy chung!” ⇒ giá trị tác phẩm lớn nhất của Nguyễn Đình Chiểu.
+ Tuy nhiên, “những giá trị đạo đức mà Nguyễn Đình Chiểu ca ngợi, trong thời đại chúng ta, theo quan điểm của chúng ta đã có phần lạc hậu”.
+ Dầu vậy, có những “lời dạy quý” vẫn còn nguyên giá trị cho đến ngày nay.
– Luận điểm 2: Về nghệ thuật.
+ Lối hành văn có phần “đơn giản”, “có chỗ viết chưa hay lắm” => sự chân thành, thật thà trong lời bàn luận của Phạm Văn Đồng.
+ Đặt lối viết ấy vào hoàn cảnh, mục đích sáng tác của mình: Với mục đích, vì cố tình viết một tác phẩm “dễ nhớ, dễ hiểu, có sức truyền bá rộng rãi trong nhân dân” nên Nguyễn Đình Chiểu đã cố ý viết “ một ” phong cách viết nhỏ. Trong hoàn cảnh đó, nhà thơ “chỉ biết đọc cho người khác nghe” do bị mù, và do đó “khó sửa đi sửa lại nguyên bản!”. Ngoài ra không ai biết gốc tích Lục Vân Tiên.
⇒ Đây là những “thiếu sót” không đáng kể, không làm mất đi cái hay của nhiều câu thơ và không làm giảm đi giá trị của “bài ca dao” này.
3. Kết thúc vấn đề:
– Khẳng định vẻ đẹp nhân cách Nguyễn Đình Chiểu và vị trí trong nền văn học dân tộc: “Nguyễn Đình Chiểu là chí sĩ yêu nước, nhà thơ lớn của nước ta”.
– Nêu bật ý nghĩa, giá trị to lớn của cuộc đời và sự nghiệp của Nguyễn Đình Chiểu hôm qua và hôm nay. Đó là bài học cho mỗi người, mỗi nhà văn: “Đời… chiến sĩ trên mặt trận văn hóa tư tưởng”.
III. BẢN TÓM TẮT
Ghi nhớ SGK trang 54
ĐÓ LÀ VÌ SAO. BÀI TẬP THỰC HÀNH
– Nhận xét về câu mở đầu? Bức tranh ngôi sao khi nối với Nguyễn Đình Chiểu có gì lạ? Theo tác giả, vì sao vào thời điểm này (đầu những năm 60 của thế kỷ XX) ngôi sao Nguyễn Đình Chiểu chưa được sáng tỏ nhiều trên bầu trời nghệ thuật Việt Nam?
– Những khía cạnh đặc biệt nào trong cuộc đời Đồ Chiểu được tác giả chú ý? Theo em, nội dung quan niệm văn học của Nguyễn Đình Chiểu là gì? Nguyễn Đình Chiểu có thể gọi là nhà thơ-chiến sĩ; Thơ ông có thể làm vũ khí đánh giặc không? Tại sao?
– Đánh giá của tác giả về thơ văn yêu nước Nguyễn Đình Chiểu và Lục Vân Tiên trong đoạn văn có những điểm chính nào? Luận điểm nào bạn thấy hay và thú vị? Vì sao tác giả có thể đưa ra những lập luận như vậy?
– Em hãy cho biết vị trí, vai trò của Nguyễn Đình Chiểu và văn thơ của ông trong nền văn hoá dân tộc.
V. BÀI LÀM
1. BT luyện tập:
Một. Viết lại dàn ý của bài văn trên (+0,5 điểm)
b. Bài tập SGK trang 54 (kết quả miệng)
2. Chuẩn bị bài mới:
Xem và trả lời câu hỏi trong tài liệu hướng dẫn nhiều bài viết: Vài Suy Nghĩ Về Thơ – Nguyễn Đình Thi và Dostoyevsky – X.Svaigo.
3. Nội dung chung:
Dựa vào lời tựa của hai bài đọc thêm, hãy đọc những tác phẩm được đề nghị của Nguyễn Đình Thi và X.Xvaigo. Sau đó chia sẻ nó với cả lớp trong buổi học tiếp theo.
