Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh – SGK Ngữ văn 9, tập 1

Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản có sức thuyết phục

I – TÌM HIỂU VẬN DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG VIỆC THỂ HIỆN VĂN BẢN

1. Xem văn bản thuyết minh

Nêu đặc điểm của văn bản thuyết minh? Nó được viết để làm gì? Liệt kê các phương pháp thuyết phục được sử dụng phổ biến nhất.

2. Viết đoạn văn tự sự có sử dụng một số lời văn nghệ thuật

Đọc văn bản sau và cho biết: Đối tượng nào thể hiện văn bản này? Văn bản có cung cấp kiến ​​thức khách quan về đối tượng không? Phương thức thuyết phục chính trong văn bản là gì? Đồng thời để nó trở nên sống động, tác giả đã sử dụng những biện pháp nghệ thuật nào?

HẠ LONG – ĐÁ VÀ NƯỚC

Sự kỳ lạ của Hạ Long là vô tận. Thiên nhiên biết cách sử dụng đúng nguyên liệu để tạo ra nó: nước. Chính nước đã làm cho Đá trở nên sống động, làm cho Đá vốn bất động, vô hồn bỗng trở nên linh hoạt, có thể chuyển động vô hạn và có cảm giác, có linh hồn.

Nước tạo ra chuyển động. Và di chuyển theo mọi cách. Chúng ta có thể làm cho con thuyền của mình mỏng manh như một chiếc lá tre tự lên xuống theo thủy triều; nó có thể trôi theo gió, theo những dòng chảy uốn khúc phức tạp giữa các hòn đảo; anh ta cũng có thể khua nhẹ mái chèo và trượt, trượt nhẹ nhàng, uyển chuyển trên mặt sóng; có thể nhanh hơn một chút để tạo cảm giác chuyển động thanh thoát; anh ta có thể bơi nhanh hơn trên thuyền buồm, thậm chí nhanh hơn trên thuyền máy, cũng như bay trên những con sóng cuộn xoáy giữa các hòn đảo bằng thuyền cao tốc; có thể tung hoành thần tốc từng giờ, từng ngày, từng ngày trong trận đồ Bát quái đồ đá lẫn nước; nhưng cũng như một khách bộ hành ngẫu nhiên, đi và dừng, nhanh và chậm, tiến và lùi, thẳng hay quanh co, lao vào những khoảng trống hoặc luồn qua những khe hẹp giữa các đảo đá… Và mười loại chúng sinh đó là đông đúc quanh vịnh Hạ Long, già đi, trẻ lại, trang nghiêm hơn hay bỗng lo lắng hơn, tinh nghịch hơn, buồn hơn hay vui hơn, v.v. tốc độ và tốc độ của chúng ta trên mặt nước xung quanh chúng, hoặc khoảng cách xa và gần và cách chúng ta tiếp cận hoặc di chuyển ra xa chúng; tùy theo hướng mà ánh sáng chiếu vào họ, hoặc bất ngờ làm cho mái tóc của nhân vật trẻ Stone mà chúng ta quá quen thuộc bỗng bạc đi, và trước mắt chúng ta rõ ràng là một ông già không còn già nữa. Ánh sáng hắt ra từ mặt nước lung linh càng làm cho những người đá bao quanh ta trên mặt vịnh thêm lung linh, xao động, như đang đi lại, tụ lại hay tỏa ra. Hoặc có thể, khi màn đêm buông xuống, dưới những vì sao trên trời và dưới làn nước huyền bí, thế giới con người bằng đá sống đó sẽ tụ họp lại, ai mà biết được!…

[…] Rồi khi chân trời phía đông chuyển sang màu tím nhạt, rồi từ từ chuyển sang màu hồng… tất cả những người đá ấy vội vã trở về vị trí của mình. Nhưng hơi thở cuộc sống về đêm vẫn còn nóng không muốn kết thúc. Hạ Long là thế, người cho ta một bài học, sơ đẳng mà sâu sắc: Trên đời này không có gì là dốt nát. Ngay cả Đá. Ở đây, Tạo hóa đã chọn Đá làm một trong hai chất liệu chính và duy nhất của mình để thể hiện bản phác thảo về Cuộc sống. Chính ông là người có ý nghĩa sâu xa: ông chọn những gì còn được coi là trơ trọi nhất, vô hồn nhất để thể hiện cái hồn ríu rít của cuộc đời. Thiên nhiên luôn thông minh đến kinh ngạc; tạo ra một thế giới với những nghịch lý kỳ lạ…

(Theo Nguyên Ngọc, Hạ Long – Đá và Nước, Ban quản lý Vịnh Hạ Long, 2002)

II – THỰC HÀNH

1. Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi.

LÃNH ĐẠO Ruồi Xanh

Do bị nhân gian kiện cáo, Ngọc Hoàng mở phiên tòa công khai để đuổi ruồi. Ngọc Hoàng sai Vệ Sĩ Nhện điện giật Ruồi Xanh, đập bàn để thị uy:

– Ruồi, người ta đang kiện mày vì làm hại sinh vật, mau khai tên, chủng loại và nơi ở của chúng đi!

Ruồi sợ hãi quỳ trước vành móng ngựa:

Tôi là một con ruồi xanh, tôi thuộc họ côn trùng hai cánh, có lưới. Họ hàng rất nhiều, có cả ruồi nâu, ruồi vàng, ruồi giấm… Nhà vệ sinh, chuồng lợn, chuồng trâu, nhà ăn, hàng quán vỉa hè… chiếm thành nơi trú ngụ.

Ngọc Hoàng yêu cầu Thiên Cao kiểm tra sổ biên nhận rồi đọc cáo trạng: “Bị cáo Rui bị khép hai tội. Một là ruồi sống ở những nơi bẩn thỉu, mang nhiều vi trùng lây bệnh. Bên ngoài của ruồi mang 6 triệu vi khuẩn, và ruột lên đến 28 triệu vi khuẩn. Chúng truyền bệnh tả, kiết lị, sốt phát ban, viêm gan B. Thứ hai, ruồi sinh sôi quá nhanh, không có kế hoạch. Một cặp ruồi, vào mùa từ tháng 4 đến tháng 8, nếu mẹ tròn con vuông sẽ sinh ra 19 triệu tỷ con ruồi, gây ảnh hưởng xấu đến môi trường sinh thái.

Luật sư bào chữa cho biết: “Con ruồi tuy gây nhiều tội nhưng cũng có nhiều điểm đặc biệt: mắt ruồi giống như một cái lưới, một mắt chứa hàng triệu con mắt nhỏ; Chân của ruồi có thể tiết ra một chất dính giúp nó đậu trên kính mà không bị trượt. Nếu người ta có thể bắt chước mắt ruồi để làm máy ảnh, mô phỏng chân ruồi để làm giày leo núi thì quá tuyệt vời. Đây là những tình tiết giảm nhẹ cho ruồi.”

Ngọc Hoàng xem xét và kết án Muhe khổ sai suốt đời; nó được chuyển sang chim, cóc, ếch, thằn lằn, kiến, nhện để cố gắng giết ít ruồi hơn và không sản xuất nhiều. Ngọc Hoàng nói với nhân dân rằng: “Ruồi có tội mà người cũng có tội. Người dân phải thường xuyên che đậy thức ăn, vệ sinh môi trường; Nhà vệ sinh, chuồng trại phải xây mới để ngăn ruồi sinh sản và hạn chế tác hại của ruồi.

Câu nói của Ngọc Hoàng khiến muông thú phấn khích và khiến người ta phải suy nghĩ.

(Tường Lan)

Câu hỏi:

a) Văn bản có thuyết minh không? Đặc điểm này thể hiện ở những mặt nào? Những phương pháp thuyết phục đã được sử dụng?
b) Bài thuyết trình này có gì đặc biệt? Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì?
c) Tác dụng của biện pháp nghệ thuật ở đây là gì? Chúng có gây hứng thú và làm nổi bật nội dung được kể không?

2. Đọc đoạn văn sau và nhận xét về biện pháp nghệ thuật được sử dụng để thuyết minh.

Bà tôi thường nói với tôi rằng những con cú gọi là ma đang đến. Tôi hỏi tại sao cô ấy giải thích, “Bạn không nghe thấy tiếng kêu của con cú thường phát ra từ nghĩa trang?” Sau này, khi tôi nghiên cứu về sinh vật học, tôi nhận ra rằng không phải như vậy. Cú là loài chim ăn thịt, chúng thường ăn chuột đồng phá hoại mùa màng. Con cú là con vật có ích, là bạn của nhà nông. Sở dĩ chim cú hay ra nghĩa địa là vì ở đó có chuột đồng đào bới, bây giờ mỗi lần nghe tiếng cú kêu em không những không sợ mà còn thấy vui vì biết người bạn nông dân đang hoạt động.

* Soạn bài:

Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản có sức thuyết phục

I. Tìm hiểu việc sử dụng các biện pháp nghệ thuật trong văn bản tự sự

1. Xem văn bản thuyết minh

– Văn bản thuyết minh là loại văn bản mà thông qua trình bày, giới thiệu, giải thích cung cấp những tri thức về đặc điểm, tính chất, nguyên nhân của các sự vật, hiện tượng trong tự nhiên và xã hội.

– Đặc điểm chính: biểu thị những đặc điểm tiêu biểu của sự vật, hiện tượng.

– Tính chất: cung cấp cho con người tri thức khách quan, xác thực, phổ quát và hữu ích.

Các phương pháp thuyết phục được sử dụng phổ biến nhất:

+ Phương pháp nêu định nghĩa, giải thích.
Phương pháp liệt kê.
+ Phương pháp ví dụ.
Phương pháp sử dụng dữ liệu.
phương pháp so sánh.
Phương pháp phân loại và phân tích.

2. Văn bản thuyết minh một số biện pháp nghệ thuật

Tài liệu Hạ Long – đá và nước

Một.

– Lý giải về sự kỳ lạ của đá và nước ở Hạ Long.

– Đặc điểm này rất trừu tượng, khó giải thích bằng cách đo lường, liệt kê…

b. Cách trình bày:

– Cách đưa ra định nghĩa

– Phương pháp thuyết minh

– Phương pháp liệt kê.

Một câu tổng kết về sự kỳ lạ của Hạ Long: “Chính nước làm cho đá sống động, làm cho đá vốn bất động vô hồn bỗng uyển chuyển, có thể chuyển động vô tận, có tri giác và trí tuệ.

c. Để thêm sinh động tác giả còn sử dụng các biện pháp nghệ thuật:

– Biện pháp liên tưởng, liên tưởng để giới thiệu cái lạ của Hạ Long.
+ Nước tạo nên sự vận động, di chuyển theo mọi hướng tạo nên sự sôi động của cảnh vật.
+ Tùy theo góc độ, tốc độ của du khách, tùy theo hướng ánh sáng trên các đảo đá mà thiên nhiên tạo nên một thế giới sống động. Một sự biến đổi kỳ lạ.

– Biện pháp nhân hoá:

+ Hòn đá có lý, có hồn
+ Gọi bằng đá mười loại chúng sinh, thế giới người, người đá ùa về.

→ Làm nổi bật đặc điểm của đối tượng trần thuật, gây hứng thú cho người đọc.

II. Luyện tập

Câu hỏi 1: Văn bản: Ngọc Hoàng phạt ruồi xanh

Một.

– Văn bản trên mang tính chất thuyết minh.

– Lời kể được thể hiện qua việc giới thiệu rất có hệ thống về loài ruồi:

+ Tính chất chung của họ, giống, loài
+ Thói quen sinh hoạt: sinh đẻ, đặc điểm cơ thể…
+ Cung cấp những kiến ​​thức đáng tin cậy về ruồi: vệ sinh, phòng bệnh, ý thức diệt ruồi.

– Các phương thức thuyết phục được sử dụng trong văn bản:

+ Cách nêu định nghĩa: Thuộc họ côn trùng, hai cánh, có lưới.
+ Phương pháp phân loại: Các loại ruồi.
+ Phương pháp sử dụng số liệu: Số lượng vi khuẩn, số lần sinh sản của từng cặp ruồi…
+ Phương pháp kê: lưới, chân tiết ra chất dính…

b.

– Tính năng đặc biệt:

+ Hình thức: giống biên bản phiên tòa.
+ Nội dung: như chuyện con ruồi.

Các biện pháp nghệ thuật:

+ Nhân cách hóa
+ Danh sách

Tác dụng: Gây hứng thú cho bạn đọc nhỏ tuổi, kể chuyện vui và học thêm được nhiều kiến ​​thức.

câu thơ thứ 2: Đọc nội dung SGK và nêu nhận xét

Biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoạn văn này là nghệ thuật kể chuyện: Em hãy kể lại câu chuyện hôm em nghe bà ngoại kể chuyện về con cú (tiếng cú gọi là ma về). Sau khi nghiên cứu sinh học, tôi biết rằng đây không phải là trường hợp.

→ Phương pháp thuyết minh.